內(nèi)化問(wèn)題是心理學(xué)領(lǐng)域的重要課題之一,是一種指向個(gè)體心理內(nèi)部、以情緒或情感的紊亂為特征的問(wèn)題,在青少年階段具有高發(fā)性和隱蔽性的特點(diǎn),給個(gè)體的心理健康與人際交往帶來(lái)了嚴(yán)重危害。而同伴是青少年發(fā)展的重要背景,同伴關(guān)系會(huì)影響個(gè)體的內(nèi)化問(wèn)題。本研究從發(fā)展心理學(xué)與心理健康的角度,探討青少年早期同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題的特點(diǎn)及發(fā)展變化,并進(jìn)一步考察同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題之間的關(guān)系模式。本研究對(duì)天門(mén)市981名初一學(xué)生進(jìn)行連續(xù)三次的追蹤調(diào)查,通過(guò)問(wèn)卷法收集了同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題的相關(guān)數(shù)據(jù),運(yùn)用交叉滯后面板模型（CLPM）與隨機(jī)結(jié)局交叉滯后面板模型（RI-CLPM）考察了青少年早期同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題的動(dòng)態(tài)相互作用關(guān)系及其性別差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）女性的同伴依戀水平顯著高于男性,男性的抑郁水平顯著高于女性,抑郁在三年中連續(xù)增長(zhǎng),焦慮先增后減。（2）交叉滯后面板模型（CLPM）表明,從T1到T2,同伴依戀與抑郁為相互作用關(guān)系,焦慮可以顯著預(yù)測(cè)同伴依戀,從T2到T3,同伴依戀與焦慮為相互作用關(guān)系,抑郁可以顯著預(yù)測(cè)同伴依戀;隨機(jī)截距交叉滯后面板模型（RI-CLPM）僅發(fā)現(xiàn),T2焦慮可以顯著預(yù)測(cè)T3同伴依戀;RI-CLPM的模... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 問(wèn)題提出
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 內(nèi)化問(wèn)題
        2.1.1 內(nèi)化問(wèn)題的概念
            2.1.1.1 抑郁
            2.1.1.2 焦慮
        2.1.2 測(cè)量
        2.1.3 相關(guān)研究
    2.2 同伴依戀
        2.2.1 概念
        2.2.2 測(cè)量
        2.2.3 相關(guān)研究
    2.3 同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題之間的相關(guān)研究
3 研究假設(shè)
    3.1 青少年早期內(nèi)化問(wèn)題的發(fā)展特點(diǎn)
    3.2 同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題的關(guān)系
4 研究意義
    4.1 理論意義
    4.2 現(xiàn)實(shí)意義
5 研究方法
    5.1 研究對(duì)象
    5.2 研究工具
        5.2.1 青少年父母同伴依戀量表
        5.2.2 內(nèi)化問(wèn)題
        5.2.3 共同方法偏差檢驗(yàn)
    5.3 研究過(guò)程
6 研究結(jié)果
    6.1 青少年早期同伴依戀和內(nèi)化問(wèn)題的特點(diǎn)
    6.2 同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題之間的相關(guān)
    6.3 同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題之間的相互影響分析
7 討論
    7.1 青少年早期同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題的特點(diǎn)
    7.2 同伴依戀與內(nèi)化問(wèn)題的關(guān)系
    7.3 本研究的貢獻(xiàn)、局限性及對(duì)未來(lái)研究的展望
8 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3454568