自20世紀80年代積極心理學興起后,心理學就越來越關(guān)注人們的積極心理品質(zhì)（如樂觀、快樂、幸福感、感恩、希望等）。正是在此背景下,心理學研究人員將幽默和幸福感二者相聯(lián)系的研究也日漸受到重視。該文對近年來關(guān)于幽默與幸福感的研究進行了系統(tǒng)性的梳理與歸納,在此基礎上進行了分類與整理,并提出了未來的研究展望。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(29)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 幽默及其相關(guān)研究
    1.1 幽默的測量
    1.2 幽默的實證研究
        1.2.1 幽默的人口學特征研究
        1.2.2 幽默與心理健康
    1.3 幽默的其他相關(guān)研究
2 幸福感及其相關(guān)研究
    2.1 幸福感的測量
    2.2 幸福感的影響因素
3 幽默與幸福感的相關(guān)研究
4 未來的研究展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生人際交往、幽默感與適應的關(guān)系[J]. 梁英豪,周莉.  樂山師范學院學報. 2018(12)
[2]幽默話語和性別研究綜述[J]. 唐貢如,吳莉.  教育教學論壇. 2018(33)
[3]教師的語言幽默感在初中語文教學課堂的應用研究[J]. 文武龍.  學周刊. 2018(23)
[4]臺灣嘉義市初中生幽默感特質(zhì)研究[J]. 林佳琴,洪堅仁,張瑛儒.  吉首大學學報(社會科學版). 2017(S2)
[5]組織幽默感研究綜述[J]. 彭坤霞麗,李英武.  應用心理學. 2017(04)
[6]大學生休閑活動喜好對學習環(huán)境樂趣感知之影響——以幽默感特質(zhì)為中介效應[J]. 洪堅仁,賴美嬌,林珊,吳曉凱.  四川文理學院學報. 2017(02)
[7]幸福感研究綜述[J]. 許赟.  當代教育實踐與教學研究. 2016(08)
[8]兒童幽默感的研究進展與未來展望[J]. 程晨,李姍澤.  學前教育研究. 2015(09)
[9]外傾性人格特質(zhì)、幽默風格、社會支持與主觀幸福感關(guān)系研究[J]. 楊鳳娟,張靈聰.  牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版). 2014(06)
[10]大學生幽默感心理學測量及其與幸福感的關(guān)系[J]. 沈可汗,劉在佳,徐勝眉,方薇.  校園心理. 2014(03)

碩士論文
[1]大學生幽默感與情緒智力、人際關(guān)系的研究[D]. 王倩.閩南師范大學 2018
[2]大學生父母教養(yǎng)方式、幽默風格與主觀幸福感的關(guān)系研究[D]. 范晨霞.河北師范大學 2011



本文編號：3390775