使用高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)情緒量表,針對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)業(yè)情緒整體呈消極狀況;女生比男生體驗(yàn)到更高程度的焦慮、羞愧和興趣情緒;生源和是否獨(dú)生子女在英語(yǔ)學(xué)業(yè)情緒上并不存在顯著差異;大一學(xué)生的積極學(xué)業(yè)情緒高于大二和大三學(xué)生,但大一學(xué)生進(jìn)入大二后消極學(xué)業(yè)情緒開始浮現(xiàn);學(xué)生干部體驗(yàn)到的希望、興趣和愉快程度比非學(xué)生干部要高。 

【文章來(lái)源】：安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,18(05)

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【部分圖文】：

學(xué)業(yè)情緒課題歷年文獻(xiàn)數(shù)蚤走勢(shì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3390559