詞匯情境多樣性會(huì)代替詞頻嗎?來自于行為和神經(jīng)電生理的證據(jù)
發(fā)布時(shí)間:2021-09-08 12:30
長久以來,詞頻都是詞匯識(shí)別乃至詞匯認(rèn)知中非常重要的研究變量之一。在已有的眾多視覺詞匯識(shí)別模型中,詞頻都有非常大的解釋力。但是,隨著研究不斷深入,很多研究者發(fā)現(xiàn)詞頻并不能很好地解釋視覺詞匯加工的變異。因此,Adelman(2006)提出了情境多樣性這一概念。情境多樣性是指某一單詞所出現(xiàn)的情境數(shù)量。隨后,Brysbaert(2009)對(duì)這一概念進(jìn)行了操作性定義,即情境多樣性是指一個(gè)單詞出現(xiàn)在字幕語料庫中電影或者電視劇的數(shù)量。一系列的行為研究發(fā)現(xiàn),在詞匯識(shí)別中情境多樣性而非詞頻影響詞匯加工時(shí)間,具體表現(xiàn)為在控制情境多樣性的條件下,詞頻效應(yīng)消失;而在控制詞頻的條件下,情境多樣性的效應(yīng)仍存在。但是,不同于詞匯識(shí)別的研究結(jié)果,最新研究發(fā)現(xiàn)在詞匯學(xué)習(xí)中詞頻和情境多樣性效應(yīng)出現(xiàn)了分離的趨勢。上述基于印歐語系的行為研究表明詞頻和情境多樣性的關(guān)系及其可能的認(rèn)知機(jī)制仍然不清楚。之間的研究結(jié)果仍然存在爭議,而以反應(yīng)時(shí)的行為學(xué)研究方法則無法解決這些爭議。因此,具備高時(shí)間敏感性的ERPs這一技術(shù)手段成為了解決這一爭議的首選。較之于英語等拼音語言,漢語詞匯較少受到正字法效應(yīng)的影響,所以是研究詞匯情境多樣性效應(yīng)的更好...
【文章來源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:54 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1研究總體框架??2研究內(nèi)容??
時(shí)間進(jìn)程和神經(jīng)機(jī)制。行為研宄的結(jié)果僅僅反映被試加工的結(jié)束狀態(tài)(Carreiras,??Perea&Frostj2014),而EEG可以在更加敏感的時(shí)間范疇上了解詞頻和詞匯情境??多樣性發(fā)生的時(shí)間進(jìn)程、頭皮分布(見圖2),及其誘發(fā)的神經(jīng)震蕩,在此基礎(chǔ)??上綜合分析這些多元數(shù)據(jù)有助于研宄者更加清楚地解析詞頻和詞匯情境多樣性??的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制。??14??
控制組(HL)的詞匯判斷任務(wù)的平均正確率是92.9%?(SD?=?5.3°/。),LL組??為90.7%?(5D?=?6.8%),?HH組為94.5%?(5X>?=?4.6%)。在正確率上,詞頻效應(yīng)和??詞匯情境多樣性效應(yīng)均不顯著,/s<?1.57,押>?0.14。圖3呈現(xiàn)了每種條件下的平??均反應(yīng)時(shí)。統(tǒng)計(jì)分析顯示,詞匯情境多樣性效應(yīng)顯著,/?(37)?=9.51,p<0.001,??1.54,?95%?CI?=[54.25,?160.17]。HH組的詞相較于HL組反應(yīng)速度更快(786ms??VS?671ms)。詞頻效應(yīng)不顯著,/<?0.62,;?>?0.54。該數(shù)據(jù)結(jié)果與此前行為研宄中??的數(shù)據(jù)模式相一致(Adelman?et?al.,2006;?Perea?et?al.,2013)。此外三種假詞之間??不存在詞頻效應(yīng)或詞匯情境多樣性效應(yīng),rs?<?0.75,?/7S?>?0.46。??i??1200-?l??|咸,A??5?i?-?.?^??隉?V,?'/?.?I?.??哲SCO-?.?.?V??降?\4??f?I?
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]音樂意義傳遞的神經(jīng)證據(jù)——基于啟動(dòng)范式的發(fā)現(xiàn)與思考[J]. 余習(xí)德,魯成,熊希靈,高定國. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(05)
[2]基于七對(duì)研究焦點(diǎn)的詞頻效應(yīng)理論評(píng)析[J]. 李黎. 外語教學(xué). 2012(02)
[3]合成詞加工中的詞頻、詞素頻率及語義透明度[J]. 王春茂,彭聃齡. 心理學(xué)報(bào). 1999(03)
[4]詞匯決定任務(wù)評(píng)析[J]. 張欽. 心理學(xué)動(dòng)態(tài). 1998(04)
碩士論文
[1]詞頻、首字字頻和尾字字頻對(duì)雙字詞識(shí)別作用的發(fā)展研究[D]. 田宏杰.天津師范大學(xué) 2005
本文編號(hào):3390790
【文章來源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:54 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1研究總體框架??2研究內(nèi)容??
時(shí)間進(jìn)程和神經(jīng)機(jī)制。行為研宄的結(jié)果僅僅反映被試加工的結(jié)束狀態(tài)(Carreiras,??Perea&Frostj2014),而EEG可以在更加敏感的時(shí)間范疇上了解詞頻和詞匯情境??多樣性發(fā)生的時(shí)間進(jìn)程、頭皮分布(見圖2),及其誘發(fā)的神經(jīng)震蕩,在此基礎(chǔ)??上綜合分析這些多元數(shù)據(jù)有助于研宄者更加清楚地解析詞頻和詞匯情境多樣性??的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制。??14??
控制組(HL)的詞匯判斷任務(wù)的平均正確率是92.9%?(SD?=?5.3°/。),LL組??為90.7%?(5D?=?6.8%),?HH組為94.5%?(5X>?=?4.6%)。在正確率上,詞頻效應(yīng)和??詞匯情境多樣性效應(yīng)均不顯著,/s<?1.57,押>?0.14。圖3呈現(xiàn)了每種條件下的平??均反應(yīng)時(shí)。統(tǒng)計(jì)分析顯示,詞匯情境多樣性效應(yīng)顯著,/?(37)?=9.51,p<0.001,??1.54,?95%?CI?=[54.25,?160.17]。HH組的詞相較于HL組反應(yīng)速度更快(786ms??VS?671ms)。詞頻效應(yīng)不顯著,/<?0.62,;?>?0.54。該數(shù)據(jù)結(jié)果與此前行為研宄中??的數(shù)據(jù)模式相一致(Adelman?et?al.,2006;?Perea?et?al.,2013)。此外三種假詞之間??不存在詞頻效應(yīng)或詞匯情境多樣性效應(yīng),rs?<?0.75,?/7S?>?0.46。??i??1200-?l??|咸,A??5?i?-?.?^??隉?V,?'/?.?I?.??哲SCO-?.?.?V??降?\4??f?I?
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]音樂意義傳遞的神經(jīng)證據(jù)——基于啟動(dòng)范式的發(fā)現(xiàn)與思考[J]. 余習(xí)德,魯成,熊希靈,高定國. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(05)
[2]基于七對(duì)研究焦點(diǎn)的詞頻效應(yīng)理論評(píng)析[J]. 李黎. 外語教學(xué). 2012(02)
[3]合成詞加工中的詞頻、詞素頻率及語義透明度[J]. 王春茂,彭聃齡. 心理學(xué)報(bào). 1999(03)
[4]詞匯決定任務(wù)評(píng)析[J]. 張欽. 心理學(xué)動(dòng)態(tài). 1998(04)
碩士論文
[1]詞頻、首字字頻和尾字字頻對(duì)雙字詞識(shí)別作用的發(fā)展研究[D]. 田宏杰.天津師范大學(xué) 2005
本文編號(hào):3390790
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/3390790.html
最近更新
教材專著