德育不僅是一門(mén)科學(xué),同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。作為人類(lèi)極其重要的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐,它在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著重大的作用,因此歷來(lái)被我黨和國(guó)家所高度重視。德育在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,按照科學(xué)化和現(xiàn)代化的發(fā)展要求,德育創(chuàng)新也正朝著藝術(shù)化、審美化的發(fā)展方向不斷探索新路徑和新模式,這是時(shí)代的呼喚,也是德育學(xué)科不斷豐富、發(fā)展、完善的內(nèi)在要求。因此本文嘗試通過(guò)對(duì)高校德育與藝術(shù)教育內(nèi)涵、本質(zhì)的分析及對(duì)二者交融的歷史淵源的梳理,從而揭示出德育與藝術(shù)教育的內(nèi)在浸融關(guān)系,為二者融合奠定堅(jiān)實(shí)的理論基石。其次通過(guò)對(duì)高校德育與藝術(shù)教育現(xiàn)實(shí)困境的分析與反思,進(jìn)而提出二者融合的必然性與緊迫性,并在此基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建起高校德育與藝術(shù)教育融合的理論圓融,最終實(shí)現(xiàn)高校德育與藝術(shù)教育在理論上的融合與實(shí)踐上的超越。通過(guò)對(duì)高校德育與藝術(shù)教育融合的可能性、必要性及實(shí)踐模式等相關(guān)問(wèn)題的探討與闡述,目的在于增強(qiáng)高校德育的基礎(chǔ)理論研究,探索德育與藝術(shù)教育融合的理論框架,使廣大德育工作者對(duì)其有一個(gè)更深入的了解與把握,提高自覺(jué)運(yùn)用德育藝術(shù)審美的能力,進(jìn)而不斷提升高校德育的效度與信度,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)揮更大的作用。 

【文章來(lái)源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 問(wèn)題緣起及研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
    1.3 研究思路和方法
第二章 高校德育與藝術(shù)教育融合的理論探討
    2.1 德育與藝術(shù)教育的關(guān)系
        2.1.1 德育與藝術(shù)教育的內(nèi)涵及本質(zhì)
        2.1.2 德育與藝術(shù)教育的內(nèi)在浸融
    2.2 德育與藝術(shù)教育交融的歷史追溯
        2.2.1 東方“藝以彰德”的思想傳統(tǒng)
        2.2.2 西方“美善相諧”的思想傳統(tǒng)
    2.3 德育與藝術(shù)教育融合的理論基石
        2.3.1 馬克思主義人的全面發(fā)展理論
        2.3.2 德育美學(xué)觀
        2.3.3 生命教育理論
第三章 高校德育與藝術(shù)教育的困境及反思
    3.1 高校德育困境與反思
        3.1.1 高校德育的社會(huì)困境：社會(huì)道德危機(jī)與個(gè)體信仰失落的糾結(jié)
        3.1.2 高校德育的自身困境：功利主義與知性主義的潛越
    3.2 高校藝術(shù)教育的困境與反思
        3.2.1 認(rèn)識(shí)困境：審美性與道德性的徘徊
        3.2.2 實(shí)踐困境：功利化與技藝化的傾軋
    3.3 高校德育與藝術(shù)教育的融合是現(xiàn)實(shí)的必然要求
        3.3.1 高校德育與藝術(shù)教育的融合是擺脫德育困境的有效途徑
        3.3.2 高校德育與藝術(shù)教育融合是大學(xué)生全面發(fā)展的深情呼喚
第四章 高校德育與藝術(shù)教育的融合
    4.1 德育與藝術(shù)教育融合的界說(shuō)
    4.2 高校德育與藝術(shù)教育融合的基本原則
        4.2.1 以人為本原則
        4.2.2 科學(xué)性原則
        4.2.3 滲透性原則
        4.2.4 內(nèi)化性原則
    4.3 高校德育與藝術(shù)教育融合的實(shí)踐構(gòu)想
        4.3.1 藝以載道：拓展德育空間
        4.3.2 藝以益德：設(shè)置公共藝術(shù)課程體系
        4.3.3 美以導(dǎo)善：構(gòu)建“美善相諧”的校園德育生態(tài)
結(jié)語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]論思想政治教育美的創(chuàng)建[D]. 汪士.合肥工業(yè)大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3540129