在近代中國(guó)的轉(zhuǎn)型時(shí)代,西學(xué)知識(shí)通過各種媒介在中國(guó)傳播,特別是新教育制度的實(shí)施,西學(xué)知識(shí)在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中取得合法性,這使青年學(xué)生能在更大范圍和更寬領(lǐng)域涉獵西學(xué)。本文以青年毛澤東與西學(xué)的關(guān)系為個(gè)案,分析20世紀(jì)初年中國(guó)青年對(duì)西學(xué)的認(rèn)知和理解。在認(rèn)知層面上,晚清到民國(guó)的西學(xué)譯介,已經(jīng)積累了巨大的“知識(shí)資源”。通過這些資源,能使青年學(xué)生對(duì)西學(xué)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。不管是從中獲益還是被困其中,青年們可以通過這些資源來思考、整理、構(gòu)建他們的知識(shí)世界和生活世界。毛澤在青年時(shí)期即是在康有為、梁?jiǎn)⒊蛧?yán)復(fù)的西學(xué)譯介中重新認(rèn)識(shí)了世界。至于青年學(xué)生對(duì)西學(xué)知識(shí)的選擇,則與他們各自的生活經(jīng)歷息息相關(guān)。本文以時(shí)間為序,分別考察毛澤東在青年時(shí)期閱讀的西學(xué)論著,他對(duì)西學(xué)知識(shí)和西方制度的認(rèn)識(shí)以及他的社會(huì)活動(dòng),以此來重建他在青年時(shí)期的閱讀世界,分析他對(duì)西學(xué)的認(rèn)知和選擇。通過分析,我們得出這樣的結(jié)論：即近代青年對(duì)西學(xué)的認(rèn)知和選擇,在很大程度上取決于他們各自的教育狀況,并表現(xiàn)出很濃厚的地方文化特色。毛澤東就得益于他在湖南圖書館的半年讀書生活和湖南省立第一師范學(xué)校的求學(xué)生涯,并且他在對(duì)待知識(shí)的態(tài)度上帶有湖湘文化的痕跡。在理解層面上... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：99 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究動(dòng)機(jī)與目的
    第二節(jié) 前人研究成果回顧
    第三節(jié) 研究問題與方法
    第四節(jié) 章節(jié)安排和相關(guān)說明
第一章 接受西學(xué)的背景
    第一節(jié) 教育制度的實(shí)施對(duì)西學(xué)在中國(guó)傳播的作用
    第二節(jié) 近代圖書館制度在中國(guó)的建立及其對(duì)知識(shí)資源的儲(chǔ)備
第二章 對(duì)西學(xué)的認(rèn)識(shí)和選擇
    第一節(jié) 青年時(shí)期閱讀的西學(xué)論著
    第二節(jié) 對(duì)西方知識(shí)與制度的認(rèn)識(shí)
    第三節(jié) 毛澤東的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
批注》為例看青年毛澤東對(duì)西方民主思想的理解">第三章 對(duì)西學(xué)的理解(上)——以《<倫理學(xué)原理>批注》為例看青年毛澤東對(duì)西方民主思想的理解
    第一節(jié) 西方倫理學(xué)知識(shí)與中國(guó)知識(shí)分子重建中國(guó)倫理制度的設(shè)想
批注》的解讀">    第二節(jié) 《<倫理學(xué)原理>批注》的解讀
    第三節(jié) 毛澤東對(duì)西方民主思想的理解
第四章 對(duì)西學(xué)的理解(下)——以《實(shí)踐論》、《矛盾論》為例看毛澤東對(duì)馬列主義的理解
    第一節(jié) 有關(guān)《實(shí)踐論》和《矛盾論》的研究回顧
    第二節(jié) 《實(shí)踐論》和《矛盾論》的解讀
    第三節(jié) 毛澤東對(duì)馬列主義的理解程度的分析
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《實(shí)踐論》:毛澤東方法論的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)[J]. 林穎.  毛澤東思想研究. 2011(05)
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[5]青年毛澤東的一篇作文[J]. 陳寒楓.  讀書. 2010(10)
[6]論對(duì)文本的理解與對(duì)事物的認(rèn)識(shí)的區(qū)別——兼論解釋學(xué)和哲學(xué)相互過渡的邏輯通道[J]. 王金福,徐釗.  江蘇社會(huì)科學(xué). 2010(04)
[7]列寧民族殖民地問題的理論傳入我國(guó)的時(shí)間與最初影響[J]. 田子渝,楊榮.  江漢論壇. 2010(08)
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博士論文
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[3]清末民初教科書的啟蒙訴求[D]. 吳小鷗.湖南師范大學(xué) 2009
[4]晚清之“西政”東漸及本土回應(yīng)[D]. 孫青.復(fù)旦大學(xué) 2005
[5]論理解——馬克思主義視野中的解釋學(xué)重建[D]. 陳海飛.蘇州大學(xué) 2004
[6]早年毛澤東國(guó)民性改造思想研究[D]. 米華.湖南師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]青年毛澤東求學(xué)成才之路初探[D]. 聶晶.湖南師范大學(xué) 2009
[2]毛澤東早期倫理觀的東西方文化意蘊(yùn)[D]. 顧榕昌.中共中央黨校 2007
[3]毛澤東早期倫理思想的歷史演進(jìn)[D]. 苗全民.西北師范大學(xué) 2007
[4]五四前后毛澤東社會(huì)改造思想的轉(zhuǎn)變[D]. 龍雪飛.湖南師范大學(xué) 2006
[5]湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)文化對(duì)青年毛澤東倫理觀的影響[D]. 李偉.華中師范大學(xué) 2004
[6]理解與文本[D]. 張?zhí)煊?蘇州大學(xué) 2003



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