發(fā)布時(shí)間：2021-06-22 01:50

　　教育活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),是師生相互影響、相互作用的活動(dòng)。教師與學(xué)生之間關(guān)系的好壞直接影響到教育和教學(xué)的發(fā)展,沒(méi)有師生之間的相互作用,沒(méi)有良好師生關(guān)系的構(gòu)建,教育活動(dòng)是難以開(kāi)展的,師生關(guān)系歷來(lái)是教育研究所關(guān)注的重要課題之一。由于師生關(guān)系普遍存在于教育教學(xué)過(guò)程之中,又由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過(guò)程和個(gè)性心理發(fā)展過(guò)程的特殊性,師生關(guān)系既是教育教學(xué)的一種背景和環(huán)境,也是一種重要的教育要素。因此,必須高度重視師生關(guān)系問(wèn)題。但是,受封建等級(jí)觀念以及赫爾巴特傳統(tǒng)教育思想的影響,建國(guó)后到八十年代以前,教師在教育過(guò)程中一直占有著絕對(duì)知識(shí)權(quán)威的地位,學(xué)生處于服從地位,師生關(guān)系緊張、冷漠。20 世紀(jì)80 年代以來(lái),對(duì)師生雙方在教學(xué)中地位和作用的認(rèn)識(shí)逐漸深入,師生關(guān)系有了一定程度的改觀,但是,仍然沒(méi)有擺脫二元對(duì)立的框架,側(cè)重于師生關(guān)系對(duì)教學(xué)的作用,具有明顯的工具性傾向。對(duì)教師與學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及精神上的交往重視不足。因此,本文試圖從人文精神的角度對(duì)教育過(guò)程中的師生關(guān)系進(jìn)行再認(rèn)識(shí),為師生關(guān)系的發(fā)展提供一些合理建議,以引起人們對(duì)師生關(guān)系問(wèn)題的進(jìn)一步重視。本文共分四個(gè)部分。第一部分總結(jié)了師生關(guān)系的發(fā)展歷... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引論
第一部分 師生關(guān)系的發(fā)展歷史及研究現(xiàn)狀
    一、我國(guó)師生關(guān)系的歷史發(fā)展
        (一) 我國(guó)古代的師生關(guān)系
        (二) 建國(guó)以來(lái)我國(guó)的師生關(guān)系
    二、我國(guó)師生關(guān)系的研究現(xiàn)狀
        (一) 師生關(guān)系存在類型的研究
        (二) 師生關(guān)系存在狀態(tài)的研究
第二部分 人文精神的發(fā)展歷程及其內(nèi)涵
    一、我國(guó)文化背景下人文精神的發(fā)展歷程
        (一) 我國(guó)古代的人文精神
        (二) 90 年代以來(lái)關(guān)于人文精神的大討論
    二、西方文化背景下人文精神的發(fā)展歷程
        (一) 古希臘時(shí)期的人文精神
        (二) 文藝復(fù)興時(shí)期的人文精神
    三、人文精神的科學(xué)內(nèi)涵
第三部分 人文視角下師生關(guān)系的重建
    一、師生關(guān)系是師生間的對(duì)話關(guān)系
    二、師生關(guān)系是師生間的理解關(guān)系
    三、師生關(guān)系是師生間的共生關(guān)系
第四部分 人文視角下師生關(guān)系的重建條件
    一、樹(shù)立人文化教育理念
        (一) 以人為本的教育理念
        (二) 主體性教育理念
        (三) 對(duì)話的教育理念
        (四) 生活性教育理念
    二、轉(zhuǎn)變師生角色
        (一) 教師角色的轉(zhuǎn)變
        (二) 學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變
    三、實(shí)施人文化教學(xué)
        (一) 教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)人文化
        (二) 教學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)人文化
        (三) 教學(xué)環(huán)境體現(xiàn)人文化
        (四) 教學(xué)制度體現(xiàn)人文化
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3241872