民族的延續(xù)和恒久發(fā)展離不開(kāi)文化的支撐,文化是一個(gè)民族延續(xù)和維持恒久發(fā)展的思想動(dòng)力,是一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛、民族振興不可或缺的精神支撐。國(guó)運(yùn)昌盛離不開(kāi)文化的興盛,民族的強(qiáng)大離不開(kāi)文化的自強(qiáng)。黨在十九大中提出鑄造中華民族文化新輝煌的重要指示和號(hào)召,一個(gè)國(guó)家不能丟棄自己進(jìn)步的精神動(dòng)力,一個(gè)民族不能丟棄自我屹立的靈魂,中華民族文化的偉大復(fù)興離不開(kāi)高度的文化自信,高度文化自信的前提條件是擁有高度的文化自覺(jué)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,多元的文化理論交流爭(zhēng)鋒、不同的文化觀念交融并存,使大學(xué)生的文化自覺(jué)受到了諸多影響。大學(xué)生是推動(dòng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重要力量,大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人和強(qiáng)大生力軍,他們肩負(fù)著中華民族文化繁榮復(fù)興的重要責(zé)任。研究探索大學(xué)生文化自覺(jué)培育相關(guān)問(wèn)題,首先任務(wù)是明確大學(xué)生文化自覺(jué)培育的內(nèi)涵及意義,并從當(dāng)前大學(xué)生自身、家庭、高校和社會(huì)等角度深入分析大學(xué)生文化自覺(jué)培育過(guò)程中存在的問(wèn)題及其原因,立足于多重角度、集聚多方合力提出大學(xué)生文化自覺(jué)培育的有效措施,提高大學(xué)生文化自覺(jué)培育的效果,從而促使大學(xué)生逐步樹(shù)立符合社會(huì)主流核心價(jià)值觀念以及社會(huì)前進(jìn)方向的文化價(jià)值觀念。出于此種考量,文章... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：99 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    一、選題依據(jù)
        （一） 選題背景
        （二） 選題意義
    二、研究現(xiàn)狀
        （一） 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        （二） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究方法與研究思路
        （一） 研究方法
        （二） 研究思路
    四、創(chuàng)新之處與主要不足
        （一） 創(chuàng)新之處
        （二） 主要不足
第一章 文化自覺(jué)及大學(xué)生文化自覺(jué)
    一、文化自覺(jué)相關(guān)概念界定
        （一） 文化概念與內(nèi)涵
        （二） 自覺(jué)概念的界定
        （三） 文化自覺(jué)的界定
    二、文化自覺(jué)相關(guān)內(nèi)容
        （一） 文化自覺(jué)的學(xué)理來(lái)源
        （二） 文化自覺(jué)的主要內(nèi)容
        （三） 文化自覺(jué)的基本特征
        （四） 文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)之間的關(guān)系
    三、大學(xué)生文化自覺(jué)相關(guān)內(nèi)容
        （一） 大學(xué)生文化自覺(jué)的本質(zhì)內(nèi)涵
        （二） 大學(xué)生文化自覺(jué)的基本特征
        （三） 大學(xué)生文化自覺(jué)的基本要求
第二章 培育大學(xué)生文化自覺(jué)的必要性及現(xiàn)實(shí)意義
    一、培育大學(xué)生文化自覺(jué)的必要性
        （一） 傳承傳統(tǒng)文化,促進(jìn)文化創(chuàng)新的動(dòng)力
        （二） 回應(yīng)多元挑戰(zhàn),保護(hù)文化安全的屏障
        （三） 加強(qiáng)文化交流,推動(dòng)文化融合的需要
        （四） 提升文化素養(yǎng),培育健全人格的途徑
    二、培育大學(xué)生文化自覺(jué)的現(xiàn)實(shí)意義
        （一） 提升大學(xué)生文化素養(yǎng),形成健全人格
        （二） 完善高校思想政治教育理論,培育文化建設(shè)者
        （三） 增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力,維護(hù)國(guó)家文化安全
第三章 大學(xué)生文化自覺(jué)培育存在的問(wèn)題及原因探究
    一、大學(xué)生文化自覺(jué)培育中存在的問(wèn)題
        （一） 自我教育意識(shí)欠缺
        （二） 家庭教育力量薄弱
        （三） 高校教育體系僵化
        （四） 社會(huì)文化氛圍欠佳
    二、大學(xué)生文化自覺(jué)培育存在問(wèn)題的成因分析
        （一） 學(xué)生主體的耐挫力與辨別力薄弱
        （二） 家庭教育價(jià)值導(dǎo)向與方式的偏頗
        （三） 高校教育理念與內(nèi)容的多重桎梏
        （四） 社會(huì)多元文化思潮引發(fā)文化問(wèn)題
第四章 當(dāng)代大學(xué)生文化自覺(jué)培育內(nèi)容、目標(biāo)及原則
    一、大學(xué)生文化自覺(jué)培育內(nèi)容
        （一） 提升文化認(rèn)知,增強(qiáng)文化歸屬感
        （二） 堅(jiān)定文化信念,樹(shù)立文化認(rèn)同感
        （三） 踐行文化自覺(jué),引導(dǎo)文化的創(chuàng)新
    二、大學(xué)生文化自覺(jué)培育目標(biāo)
        （一） 形成主流文化價(jià)值認(rèn)同
        （二） 厚植民族文化歸屬情感
        （三） 提升文化“學(xué)”、“思”能力
        （四） 增強(qiáng)文化創(chuàng)造創(chuàng)新實(shí)踐
    三、大學(xué)生文化自覺(jué)培育原則
        （一） 理論灌輸與實(shí)踐互動(dòng)并重
        （二） 科學(xué)精神與人文情懷并育
        （三） 主流意識(shí)與多樣文化并存
        （四） 批判繼承與創(chuàng)新建構(gòu)并行
第五章 大學(xué)生文化自覺(jué)培育路徑
    一、發(fā)揮大學(xué)生主體性,提增文化自覺(jué)意識(shí)
        （一） 學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,汲取文化自信
        （二） 接納主流思想理論,肩負(fù)文化使命
    二、發(fā)揮高校在文化自覺(jué)培育中主渠道的作用
        （一） 貫徹思想政治教育,提升學(xué)生思想覺(jué)悟
        （二） 優(yōu)化高校課程設(shè)置,重視學(xué)生文化需求
        （三） 豐富教育方式方法,增強(qiáng)大學(xué)生積極性
        （四） 加強(qiáng)校園文化建設(shè),發(fā)揮校園文化作用
        （五） 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生文化創(chuàng)新
    三、優(yōu)化家庭教育氛圍,培育大學(xué)生健全人格
        （一） 傳承優(yōu)秀家風(fēng)教育,注重加強(qiáng)人格培育
        （二） 家長(zhǎng)樹(shù)立家庭榜樣,引導(dǎo)正確價(jià)值取向
    四、創(chuàng)造良好社會(huì)文化環(huán)境,促進(jìn)大學(xué)生文化自覺(jué)
        （一） 加強(qiáng)主流文化宣傳,弘揚(yáng)社會(huì)主旋律
        （二） 加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè),提升文化服務(wù)性
        （三） 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)生態(tài)化
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺(jué)自信,增強(qiáng)文化軟實(shí)力的必要性[J]. 馬知辰.  中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2018(05)
[2]大學(xué)生文化自覺(jué)提升途徑探索[J]. 袁榮兒.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(13)
[3]文化自覺(jué)的認(rèn)同邏輯[J]. 詹小美,蘇澤宇.  貴州社會(huì)科學(xué). 2017(01)
[4]大學(xué)生文化自覺(jué)與文化自信的培養(yǎng)路徑探索[J]. 王艷玲.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(23)
[5]影響大學(xué)生中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同因素及對(duì)策分析[J]. 崔軍藝.  亞太教育. 2016(02)
[6]“文化自覺(jué)”的三重意蘊(yùn)[J]. 王彥婷.  白城師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(10)
[7]羅蒂科學(xué)觀的文化哲學(xué)闡釋[J]. 馬莉,洪曉楠.  廣東社會(huì)科學(xué). 2015(02)
[8]大學(xué)生文化自覺(jué)和文化自信的缺失及對(duì)策探析[J]. 魯秀偉.  湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
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碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生文化自覺(jué)培養(yǎng)研究[D]. 彭振.山東師范大學(xué) 2014
[2]培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺(jué)和文化自信研究[D]. 朱永民.貴州師范大學(xué) 2014
[3]大學(xué)生文化自覺(jué)的時(shí)代內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑研究[D]. 姚亮亮.東北師范大學(xué) 2013
[4]大學(xué)生文化自覺(jué)研究[D]. 樊臘梅.西南大學(xué) 2013
[5]大學(xué)生文化自覺(jué)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)研究[D]. 伊寧.長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 2013
[6]試論大學(xué)生文化自覺(jué)的培養(yǎng)[D]. 馮博.遼寧師范大學(xué) 2011
[7]現(xiàn)代化境遇中的文化自覺(jué)[D]. 鄧永芳.中共中央黨校 2004



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