本文關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)研究

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【摘要】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青年學(xué)生的信仰教育起到至關(guān)重要的作用,就學(xué)校教育來說,黨和國家對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行工作做出了重要指示。現(xiàn)階段探求社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂教學(xué)十分迫切,選擇專題教學(xué)作為切入點(diǎn)是基于思政課的現(xiàn)實(shí)困境以及提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)效性的時(shí)代要求。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)進(jìn)行深入研究有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與課堂教學(xué)內(nèi)容的對(duì)接;有助于課堂教學(xué)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中發(fā)揮主導(dǎo)作用;有助于引導(dǎo)青年學(xué)生自主培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本文主要由以下幾部分組成:第一部分,闡明了文章的選題背景和選題意義,并在大量的文獻(xiàn)中篩選出與題目關(guān)系密切的三個(gè)問題對(duì)其研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述,繼而簡述了研究思路、研究方法和文章的重難點(diǎn)及創(chuàng)新之處。第二部分,對(duì)高中社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的可行性進(jìn)行了分析探討。一是從專題教學(xué)的適用范圍和實(shí)施要求兩方面闡明了專題教學(xué)適用于高中社會(huì)主義核心價(jià)值觀課堂教學(xué)。二是通過高中社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的理論基礎(chǔ)的把握,結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特性,遵循其形成與發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和基本規(guī)律,分析了專題教學(xué)引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)的可能性,其中理論研究借鑒了認(rèn)知心理學(xué)理論,情境學(xué)習(xí)理論,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中的支架式教學(xué)理論以及后現(xiàn)代課程觀理論。三是通過高中思想政治課教學(xué)時(shí)效性問題,高中社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)現(xiàn)狀以及高校思想政治理論課專題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探討為高中社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)提供現(xiàn)實(shí)借鑒。以便將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容、高中思想政治課體系以及專題教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,實(shí)施與課堂教學(xué)的有效對(duì)接。第三部分,通過結(jié)構(gòu)分析和邏輯推理,對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的原則、方法、目的和優(yōu)勢四個(gè)方面進(jìn)行研究。其中重點(diǎn)論述了實(shí)施社會(huì)主義核心專題教學(xué)的五大原則、五大優(yōu)勢。同時(shí)為保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)優(yōu)勢的充分發(fā)揮,教學(xué)方法的選擇力求實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育之效果,于是從增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感的角度選擇了影視作品教學(xué)法、情景模式教學(xué)法及問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。第四部分,基于對(duì)原則和方法的認(rèn)知,筆者進(jìn)一步對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行了深入研究。其中從教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)架構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)組合以及教學(xué)方法四個(gè)方面解剖了社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的構(gòu)成要素。在設(shè)計(jì)操作步驟時(shí)從專題設(shè)計(jì)的原則入手重點(diǎn)研究了專題確立,并提出了在實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題。第五部分,文章的最后指出了本文的不足之處,討論了下一步需要重點(diǎn)研究的兩個(gè)關(guān)鍵問題:一是社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的實(shí)證調(diào)查,二是完整的大中小學(xué)銜接的社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)體系研究。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 課堂教學(xué) 專題教學(xué) 青年學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G631
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 導(dǎo)論11-21
• 1.1 選題背景及意義11-13
• 1.1.1 選題背景11-12
• 1.1.2 選題意義12-13
• 1.2 研究思路與方法13-14
• 1.2.1 研究思路13
• 1.2.2 研究方法13-14
• 1.3 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新之處14
• 1.3.1 研究重點(diǎn)14
• 1.3.2 研究難點(diǎn)14
• 1.3.3 創(chuàng)新之處14
• 1.4 相關(guān)概念界定14-16
• 1.4.1 專題教學(xué)的內(nèi)涵14-15
• 1.4.2 專題教學(xué)的特征15-16
• 1.5 相關(guān)問題研究綜述16-21
• 1.5.1 關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作的研究16-17
• 1.5.2 關(guān)于思想政治理論課專題教學(xué)的研究17-19
• 1.5.3 關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀課堂教學(xué)的研究19-21
• 第二章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)可行性分析21-28
• 2.1 專題教學(xué)的適用范圍和實(shí)施要求21-22
• 2.1.1 專題教學(xué)的適用范圍21
• 2.1.2 專題教學(xué)的實(shí)施要求21-22
• 2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的理論基礎(chǔ)22-24
• 2.2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的依據(jù)22-23
• 2.2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的相關(guān)理論23-24
• 2.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的現(xiàn)實(shí)借鑒24-28
• 2.3.1 高中思想政治教育實(shí)效性不足的現(xiàn)狀考量25-26
• 2.3.2 高中社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的教學(xué)局限26-27
• 2.3.3 高校思想政治理論課專題教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)27-28
• 第三章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的理論探討28-36
• 3.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的原則28-29
• 3.1.1 導(dǎo)向性原則28
• 3.1.2 層次性原則28-29
• 3.1.3 目的性原則29
• 3.1.4 現(xiàn)實(shí)性原則29
• 3.1.5 探究性原則29
• 3.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的方法29-31
• 3.2.1 影視作品教學(xué)法30
• 3.2.2 情景模式教學(xué)法30
• 3.2.3 問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法30-31
• 3.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的目的31
• 3.3.1 落實(shí)教育教學(xué)改革方針政策31
• 3.3.2 探求社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)新模式31
• 3.4 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的優(yōu)勢31-36
• 3.4.1 突出重點(diǎn)兼顧全面31-32
• 3.4.2 強(qiáng)化邏輯關(guān)系避免內(nèi)容重復(fù)32
• 3.4.3 激發(fā)兩個(gè)主體的積極性32-34
• 3.4.4 確保理論灌輸與解決問題的統(tǒng)一34
• 3.4.5 實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)方法的繼承與創(chuàng)新34-36
• 第四章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的實(shí)施過程36-45
• 4.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的構(gòu)成要素36-38
• 4.1.1 教學(xué)目標(biāo)的制定36-37
• 4.1.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建37
• 4.1.3 內(nèi)容要點(diǎn)的呈現(xiàn)37
• 4.1.4 手段方法的選擇37-38
• 4.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)的操作步驟38-42
• 4.2.1 專題確立38-39
• 4.2.2 材料搜集39-40
• 4.2.3 小組劃分40
• 4.2.4 問題研討40-41
• 4.2.5 專題小結(jié)41-42
• 4.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)應(yīng)注意的問題42
• 4.3.1 避免專題教學(xué)形式化42
• 4.3.2 注重問卷調(diào)查的使用42
• 4.4 社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題教學(xué)具體案例42-45
• 第五章 結(jié)語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-50
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄50-51

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