發(fā)布時(shí)間：2017-05-24 14:15

  本文關(guān)鍵詞：情感視域下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 處于歷史變革和社會(huì)轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生作為社會(huì)人群中敏感的一族,其心理發(fā)展尚未成熟,處于情感需求豐富、情感空間充分發(fā)展的時(shí)期。作為馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程中黨提出的重要戰(zhàn)略思想,社會(huì)主義核心價(jià)值觀中社會(huì)主義共同理想、愛(ài)國(guó)主義情懷及“八榮八恥”榮辱觀的價(jià)值判斷,蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)道德情感判斷。情感與價(jià)值的辯證統(tǒng)一關(guān)系表明,個(gè)人情感的變化和影響力可以一定程度上輻射到人對(duì)外界事物的價(jià)值判斷上。因此,面對(duì)心理情感發(fā)展高潮階段的大學(xué)生群體,在情感的視域下開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作顯的尤為重要。 本文研究的內(nèi)容主要包括:對(duì)情感的價(jià)值判斷功用及社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵的進(jìn)行論述,分析情感視域缺失與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中不足的關(guān)系,對(duì)情感視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的思想文化基礎(chǔ)及國(guó)內(nèi)外理論支撐的細(xì)致分析,以及情感視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的具體舉措。 本文最大的創(chuàng)新在于從情感視域來(lái)看大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育,分別從理論到現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)到現(xiàn)代、問(wèn)題到對(duì)策幾個(gè)方面進(jìn)行研究,創(chuàng)造性的得出五個(gè)值得關(guān)注的結(jié)論,并在全文結(jié)論中詳細(xì)道明。全文研究旨在開(kāi)闊社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育視角,探尋核心價(jià)值觀培育中情感培育舉措,將個(gè)人潛在的自發(fā)為主的情感因素引導(dǎo)成自覺(jué)產(chǎn)生的、具普遍意義的、穩(wěn)定的行為規(guī)范。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 情感價(jià)值 愛(ài)國(guó)主義 社會(huì)主義共同理想 社會(huì)主義榮辱觀
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 緒論11-18
• 1.1 研究的意義及目的11-12
• 1.1.1 研究本選題的背景及意義11
• 1.1.2 本文的研究目的11-12
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.3 研究現(xiàn)狀評(píng)價(jià)15
• 1.3 本文研究的主要內(nèi)容15-16
• 1.4 本文的研究方法16-17
• 1.5 本章小結(jié)17-18
• 第二章 情感的價(jià)值判斷功用與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵18-26
• 2.1 情感的定義及其作為價(jià)值判斷的功用18-20
• 2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵20-23
• 2.2.1 馬克思主義指導(dǎo)思想：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂21
• 2.2.2 中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題21-22
• 2.2.3 民族精神和時(shí)代精神：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓22
• 2.2.4 社會(huì)主義榮辱觀：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)22-23
• 2.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與情感的關(guān)系23-25
• 2.3.1 社會(huì)主義榮辱觀與傳統(tǒng)道德情感的關(guān)系23-24
• 2.3.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀中愛(ài)國(guó)主義情感的激發(fā)24
• 2.3.3 社會(huì)主義共同理想與對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義革命、建設(shè)成就的認(rèn)同感24-25
• 2.4 本章小結(jié)25-26
• 第三章 情感視域的缺失導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的不足26-33
• 3.1 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育對(duì)情感視域的需要26-28
• 3.2 大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的現(xiàn)狀28-30
• 3.2.1 對(duì)馬克思主義在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中指導(dǎo)作用未深刻領(lǐng)會(huì)28-29
• 3.2.2 對(duì)社會(huì)主義建設(shè)成就與社會(huì)主義共同理想相關(guān)性認(rèn)識(shí)不足29
• 3.2.3 對(duì)如何將愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)行為缺乏清晰認(rèn)識(shí)29
• 3.2.4 社會(huì)主義榮辱觀認(rèn)識(shí)和踐行上存在知行脫節(jié)29-30
• 3.3 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中所出現(xiàn)的不足之處30-31
• 3.3.1 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方法的單一性30
• 3.3.2 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的持續(xù)性及長(zhǎng)期性的不足30-31
• 3.3.3 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中對(duì)知行合一重視不足31
• 3.4 本章小結(jié)31-33
• 第四章 情感視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的思想文化基礎(chǔ)及理論支撐33-41
• 4.1 思想文化基礎(chǔ)33-35
• 4.1.1 仁義、孝道、關(guān)愛(ài)等傳統(tǒng)觀點(diǎn)深入人心33-34
• 4.1.2 愛(ài)國(guó)主義情感的歷史沿承34
• 4.1.3 對(duì)社會(huì)主義共同理想的認(rèn)同與追求34-35
• 4.2 理論支撐35-40
• 4.2.1 馬克思主義關(guān)于社會(huì)是人們交互作用產(chǎn)物的論述35-36
• 4.2.2 中國(guó)化馬克思主義理論中關(guān)于文化情感理論的論述36-38
• 4.2.3 休謨關(guān)于情感是道德行為的本源理論38-39
• 4.2.4 馬斯洛需求層次理論看情感需要39-40
• 4.3 本章小結(jié)40-41
• 第五章 情感視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的具體舉措41-50
• 5.1 社會(huì)主義榮辱觀的樹(shù)立41-43
• 5.1.1 理論層面重視基本道德情感的培養(yǎng)41-42
• 5.1.2 實(shí)踐層面優(yōu)化道德情感培育環(huán)境，促進(jìn)道德情感的內(nèi)化升華42-43
• 5.2 愛(ài)國(guó)主義情感的激發(fā)43-47
• 5.2.1 理論層面高校人文社科教育注重情感引導(dǎo)44-45
• 5.2.2 實(shí)踐層面利用先進(jìn)載體及重大事件推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育45-47
• 5.3 社會(huì)主義共同理想的樹(shù)立47-49
• 5.3.1 理論層面重視思想政治理論課程的開(kāi)設(shè)47-48
• 5.3.2 實(shí)踐層面重視榜樣感化作用，依托校黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)48-49
• 5.4 本章小結(jié)49-50
• 結(jié)論50-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 附錄：?jiǎn)柧碚{(diào)查55-59
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果59-60
• 致謝60

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：情感視域下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：391067