本文關(guān)鍵詞：高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自2012年十八大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容做了新的概括,倡導(dǎo)全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全社會(huì)迅速掀起了學(xué)習(xí)潮流。高中生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者更應(yīng)深入的學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,但目前高中生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)只停留在知識(shí)層面,缺乏情感體驗(yàn)和實(shí)踐行為,本文認(rèn)為對(duì)高中生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育,在學(xué)校中應(yīng)由以培養(yǎng)學(xué)生思想道德為主要任務(wù)的高中思想政治承擔(dān),改變以往只是單純的知識(shí)傳授。進(jìn)行認(rèn)同教育,同時(shí)借助社會(huì)、學(xué)校、家庭的合力,從知識(shí)層面的認(rèn)知認(rèn)同,加入情感激勵(lì),最終產(chǎn)生行為認(rèn)同,使得學(xué)生真正的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的及主導(dǎo)的價(jià)值觀。本文共由四大章節(jié)組成,第一章的內(nèi)容是“引言”,主要介紹文章的研究基礎(chǔ);第二章的內(nèi)容是“關(guān)于高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的概述”,這是文章的基礎(chǔ)理論和思想來(lái)源,主要闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、認(rèn)同教育的內(nèi)涵及高中思想政治和社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育之間關(guān)系、高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育其必要性;第三章是“高中思想政治課中核心價(jià)值觀認(rèn)同教育存在的問題及問題原因分析”,這是文章的現(xiàn)實(shí)依據(jù),主要從社會(huì)、思想政治教育制度、教育主體三個(gè)方面分析了存在的問題及原因;第四章是“在高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的途徑”,這是本文的主體部分,依據(jù)第二章的理論研究和第三章的現(xiàn)實(shí)分析,本文從改善社會(huì)教育環(huán)境、優(yōu)化思想政治課教學(xué)內(nèi)容、完善教育主體三個(gè)方面提出了措施。值得一提的是本文依照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容的三個(gè)層次(國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人)來(lái)分析高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育,將文中三個(gè)主體“高中思想政治”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“認(rèn)同教育”有效的融合在一起,本文提出了一些對(duì)高中思想政治社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的實(shí)際措施,但這個(gè)課題需要深入研究的方面還有很多,需進(jìn)一步深化。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 認(rèn)同教育 高中思想政治
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 引言10-13
• 第一節(jié) 研究的緣由10
• 第二節(jié) 研究的綜述10-12
• 一、關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各方觀點(diǎn)10-11
• 二、關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的各方觀點(diǎn)11-12
• 第三節(jié) 研究的方法與創(chuàng)新之處12-13
• 一、主要研究方法12
• 二、創(chuàng)新之處12-13
• 第二章 關(guān)于高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的概述13-24
• 第一節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵13-16
• 一、相關(guān)概念解析13-14
• 二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵14-16
• 第二節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的內(nèi)涵及主要原則16-19
• 一、解析認(rèn)同教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的內(nèi)涵16-18
• 二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的主要原則18-19
• 第三節(jié) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育與高中思想政治課的關(guān)系19-21
• 一、高中思想政治課是核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的有效載體19-20
• 二、核心價(jià)值觀認(rèn)同教育對(duì)高中思想政治課具有導(dǎo)向作用20-21
• 第四節(jié) 高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的必要性21-24
• 一、核心價(jià)值觀認(rèn)同教育對(duì)公民的意義21
• 二、核心價(jià)值觀認(rèn)同教育對(duì)社會(huì)的意義21-22
• 三、核心價(jià)值觀認(rèn)同教育對(duì)國(guó)家的意義22-24
• 第三章 高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的現(xiàn)狀與存在的問題24-32
• 第一節(jié) 關(guān)于高中思想政治課核心價(jià)值觀認(rèn)同教育現(xiàn)狀分析24
• 第二節(jié) 高中思想政治課中核心價(jià)值觀認(rèn)同教育存在的問題24-32
• 一、社會(huì)轉(zhuǎn)型問題多，核心價(jià)值觀教育曲折24-27
• 二、思想政治教育制度存弊端，核心價(jià)值觀認(rèn)同教育形式化27-29
• 三、教育主體自身局限多，核心價(jià)值觀教育受阻礙29-32
• 第四章 高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的途徑32-45
• 第一節(jié) 突出核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的內(nèi)容滲入32-34
• 一、改善核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的教學(xué)過(guò)程32-33
• 二、完善教材中核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容33-34
• 第二節(jié) 強(qiáng)化核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的主體建設(shè)34-39
• 一、為人師表更需自身建設(shè)34-37
• 二、高中生增強(qiáng)主觀能動(dòng)性37-39
• 第三節(jié) 優(yōu)化核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的宏觀環(huán)境39-45
• 一、優(yōu)化認(rèn)同教育的社會(huì)大環(huán)境40-42
• 二、營(yíng)建良好的家庭環(huán)境42-43
• 三、構(gòu)建有序的教育環(huán)境43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄49-51
• 后記51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 練慶偉;李輝;;當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同教育的困境及路徑選擇[J];江蘇高教;2008年06期

  本文關(guān)鍵詞：高中思想政治課中社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：387208