本文關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系與當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 黨的十六屆六中全會和黨的十七大都明確強(qiáng)調(diào)指出,要建設(shè)社會主義核心價值體系,形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。并明確將馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)社會主義和諧社會的主力軍,是推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的接班人。在社會轉(zhuǎn)型期和改革開放的新形勢下,在文化多元化的背景下,先進(jìn)文化與落后文化、主流意識形態(tài)與非主流意識形態(tài)并存。在這種情況下,勢必需要以社會主義核心價值體系來引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確而積極的價值觀。在構(gòu)建社會主義核心價值體系的背景下,如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育,成為思想政治教育研究的一個重要課題。本文從社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容入手,以高校大學(xué)生的價值觀的發(fā)展現(xiàn)狀為依據(jù),研究在高校中如何對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系的教育,如何用社會主義核心價值體系來指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的發(fā)展。具體來說,文章分四個部分進(jìn)行論述： 第一部分,闡述了我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀的基本狀況。我國當(dāng)代大學(xué)生的價值觀的主流是好的,主要表現(xiàn)在：當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度是積極的、思想是務(wù)實(shí)的。但同時當(dāng)代大學(xué)生價值觀也存在不少偏失,主要表現(xiàn)在：個人主義開始抬頭；大學(xué)生從重理想信念轉(zhuǎn)向重現(xiàn)實(shí)；幸福、自由觀的偏失；人格、生命觀的偏失；戀愛、消費(fèi)觀的偏失和傳統(tǒng)民族精神的弱化等。并對問題的成因進(jìn)行了分析,主要體現(xiàn)在：社會因素的影響、文化因素的影響、科技因素的影響、家庭因素影響、學(xué)校因素的影響以及大學(xué)生自身因素的影響。 第二部分,闡述了以社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的歷史選擇。指出了社會主義核心價值體系的提出和內(nèi)涵、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的必要性和緊迫性、社會主義核心價值體系在當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育中的統(tǒng)領(lǐng)地位、作用。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容,即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義新榮辱觀。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通,共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體。通過對社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容的論述和對社會主義核心價值體系在當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育中的統(tǒng)領(lǐng)地位及作用的闡述,有助于我們對社會主義核心價值體系理論有一個深刻地理解,有助于我們從宏觀上把握這一基本理論。通過對以社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的必要性和緊迫性、社會主義核心價值體系在當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育中的統(tǒng)領(lǐng)地位、作用的分析,指出了社會主義核心價值體系教育是保障大學(xué)生健康發(fā)展的重要舉措。 第三部分,闡述了我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的培養(yǎng)機(jī)制。指出了豐富我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的內(nèi)容體系、優(yōu)化我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的運(yùn)作模式和完善我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的評估框架。在內(nèi)容體系上主要體現(xiàn)在四個方面：堅持馬克思主義指導(dǎo)思想、樹立中國特色社會主義共同理想、培育和弘揚(yáng)民族精神和時代精神、認(rèn)真領(lǐng)會和踐行社會主義榮辱觀。在優(yōu)化運(yùn)作模式上主要體現(xiàn)在三個方面即：增強(qiáng)社會主義核心價值體系宣傳教育的親和力、增強(qiáng)社會主義核心價值體系宣傳教育的滲透力、增強(qiáng)社會主義核心價值體系宣傳教育的吸引力。在評估框架上主要體現(xiàn)在三個方面：檢測評估的原則、檢測評估的程序、檢測評估的方法。 第四部分,闡述了社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的方法和路徑。主要體現(xiàn)在五個方面：增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效、開展網(wǎng)絡(luò)教育、營造文化熏陶、注重社會實(shí)踐。
【關(guān)鍵詞】：社會主義核心價值體系 大學(xué)生價值觀 價值觀教育
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-14
• 一、我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀的基本狀況14-21
• (一) 我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀的主流14-15
• 1、當(dāng)代大學(xué)生的政治態(tài)度是積極的14-15
• 2、當(dāng)代大學(xué)生的思想見解是務(wù)實(shí)的15
• (二) 我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀偏失的表現(xiàn)及成因15-21
• 1、我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀偏失的表現(xiàn)15-18
• 2、我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀偏失的成因18-21
• 二、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育21-30
• (一) 社會主義核心價值體系概述21-24
• 1、社會主義核心價值體系的提出21-22
• 2、社會主義核心價值體系的內(nèi)涵22-24
• (二) 以社會主義核心價值體系引領(lǐng)我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的必要性與可能性24-30
• 1、社會主義核心價值體系引領(lǐng)我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的必要性24-27
• 2、社會主義核心價值體系引領(lǐng)我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的可能性27-30
• 三、我國當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)機(jī)制30-37
• (一) 豐富我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的內(nèi)容體系30-32
• 1、堅持馬克思主義基本指導(dǎo)思想30
• 2、樹立中國特色社會主義共同理想30-31
• 3、培育和弘揚(yáng)民族精神和時代精神31-32
• 4、認(rèn)真領(lǐng)會和踐行社會主義榮辱觀32
• (二) 優(yōu)化我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的運(yùn)作模式32-33
• 1、增強(qiáng)社會主義核心價值體系宣傳教育的親和力32-33
• 2、增強(qiáng)社會主義核心價值體系宣傳教育的滲透力33
• 3、增強(qiáng)社會主義核心價值體系宣傳教育的吸引力33
• (三) 完善我國當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的評估框架33-37
• 1、檢測評估的原則33-34
• 2、檢測評估的程序34-36
• 3、檢測評估的方法36-37
• 四、社會主義核心價值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育的方法和路徑37-40
• (一) 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效37
• (二) 開展網(wǎng)絡(luò)教育37-38
• (三) 營造文化熏陶的氛圍38
• (四) 參加社會實(shí)踐38-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-45
• 致謝45-46
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文46

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張晶;張昕;;當(dāng)代大學(xué)生價值觀偏異問題研究[J];經(jīng)濟(jì)師;2013年08期

2 高玉佼;李昶罕;秦瑩;;論社會主義核心價值體系進(jìn)大學(xué)生頭腦的必要性[J];理論觀察;2013年08期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 陳佩潔;當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育存在的問題及對策研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 金鋼;內(nèi)蒙古地區(qū)高校蒙語授課新生思想政治教育存在的問題及其對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 霍麗欣;當(dāng)代中美大學(xué)生價值觀比較研究[D];延邊大學(xué);2011年

4 陳夏;大學(xué)生的集體意識教育研究[D];山東師范大學(xué);2012年

5 趙軼博;新時期高校大學(xué)生社會主義榮辱觀教育研究[D];貴州財經(jīng)學(xué)院;2012年

6 姬晉晉;當(dāng)代大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀及對策研究[D];太原科技大學(xué);2012年

7 張珍忠;當(dāng)代大學(xué)生主導(dǎo)價值觀的構(gòu)建及其路徑探析[D];西北大學(xué);2012年

8 臧曉明;當(dāng)代我國青年知識分子婚姻觀培育研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2012年

9 陳麗麗;“90后”大學(xué)生榮辱觀教育新探[D];齊齊哈爾大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系與當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：273237