《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》頒布以來,我國農(nóng)民成為科學素養(yǎng)有待提升的四大重點對象之一。新時期我國農(nóng)民的科學素養(yǎng)問題已不僅僅是思想觀念、道德修養(yǎng)的問題,更是我國的社會問題、民生問題。如何使農(nóng)民能快速、高效地了解科技知識,掌握科技技能,并且很好地處理科技與社會之間的關(guān)系已成為我國改善農(nóng)民生活質(zhì)量,促進社會主義鄉(xiāng)風文明建設的重要內(nèi)容。本論文以山西省長子縣常年居住在農(nóng)村的農(nóng)民為調(diào)查對象,通過查閱文獻、收集資料、問卷調(diào)查和實地面對面訪談相結(jié)合的方式,對農(nóng)民的科學素養(yǎng)狀況、科學素養(yǎng)提升狀況以及不同層次農(nóng)民的科學素養(yǎng)差異狀況等方面進行了全面的調(diào)查,所得數(shù)據(jù)運用SPSS19.0及Excel 2007進行統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)新時期我國農(nóng)民在科學素養(yǎng)提升方面出現(xiàn)了新的狀況面臨著新的機遇與挑戰(zhàn),盡管我國農(nóng)民的科學素養(yǎng)水平在逐年提升,但有相當一部分農(nóng)民存在著經(jīng)濟意識顯著增強,科技觀趨向功利性,學習主動性有待增強等問題,以致使部分農(nóng)民出現(xiàn)了濫用違禁科技產(chǎn)品影響農(nóng)產(chǎn)品安全等的嚴重的社會科技道德問題。在此基礎上本文通過內(nèi)外因結(jié)合的方法,對影響農(nóng)民科學素養(yǎng)提升的因素分別從當前經(jīng)濟的功利化影響、多元思想觀念的沖擊、農(nóng)村科普教... 

【文章來源】：山西農(nóng)業(yè)大學山西省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
一、緒論
    (一) 研究背景
    (二) 研究意義
        1、理論意義
        2、實踐意義
    (三) 國內(nèi)外研究動態(tài)
        1、國外研究動態(tài)
        2、國內(nèi)研究動態(tài)
    (四) 論文創(chuàng)新之處
二、農(nóng)民科學素養(yǎng)研究的理論基礎
    (一) 相關(guān)概念界定
        1、農(nóng)民
        2、科學素養(yǎng)
        3、農(nóng)民科學素養(yǎng)
    (二) 相關(guān)理論基礎
        1、馬克思主義農(nóng)民問題理論
        2、馬克思主義科技觀理論
        3、農(nóng)民行為改變理論
三、長子縣農(nóng)民科學素養(yǎng)狀況調(diào)查及其分析
    (一) 長子縣農(nóng)民科學素養(yǎng)狀況調(diào)查
        1、調(diào)查設計
        2、調(diào)查過程
    (二) 長子縣農(nóng)民科學素養(yǎng)狀況調(diào)查結(jié)果及其分析
        1、長子縣農(nóng)民基本信息
        2、長子縣農(nóng)民科學素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        3、長子縣農(nóng)民科學素養(yǎng)提升現(xiàn)狀分析
        4、不同層次農(nóng)民的科學素養(yǎng)提升水平對比分析
四、農(nóng)民科學素養(yǎng)提升中存在的問題及影響因素分析
    (一) 農(nóng)民科學素養(yǎng)提升中存在的問題
        1、農(nóng)民的科技觀趨向功利性
        2、農(nóng)民的經(jīng)濟意識顯著增強
        3、農(nóng)民受教育渠道較為傳統(tǒng)
        4、農(nóng)民科技學習主動性有待增強
    (二) 農(nóng)民科學素養(yǎng)提升的影響因素分析
        1、市場經(jīng)濟功利化的影響
        2、多元化思想觀念的沖擊
        3、農(nóng)村科普教育體制機制不完善
        4、農(nóng)民自身存在的問題
五、促進農(nóng)民科學素養(yǎng)提升的路徑探析
    (一) 堅持馬克思主義科技觀引導
    (二) 消除市場經(jīng)濟功利化影響
    (三) 完善農(nóng)村科普教育體制機制
    (四) 增強農(nóng)民自身修養(yǎng)
六、結(jié)論與討論
參考文獻
Abstract
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]提高農(nóng)民科學素質(zhì) 助推都市農(nóng)業(yè)發(fā)展——武漢市江夏區(qū)烏龍泉街科普惠農(nóng)情況調(diào)查[J]. 葉應龍,廖方勇,夏世清.  科協(xié)論壇. 2015(03)
[2]南京市溧水區(qū)洪藍鎮(zhèn)傅家邊農(nóng)科教基地建設的實踐與思考[J]. 張萍.  江蘇科技信息. 2015(06)
[3]新時期我國公民科學素養(yǎng)的構(gòu)建路徑[J]. 王斌.  科學管理研究. 2014(05)
[4]抓好農(nóng)村文化建設 提升農(nóng)民科學素質(zhì)——對鐘祥市農(nóng)村文化科普的調(diào)研與思考[J]. 魏曉文,段金海.  科協(xié)論壇. 2014(09)
[5]朱熹的科學素養(yǎng)[J]. 黃昊.  科技管理研究. 2014(13)
[6]學生科學素養(yǎng)及其評測體系的國際比較研究[J]. 楊基瑜,徐欣蕾,權(quán)夢婭,柏毅.  文教資料. 2014(05)
[7]有效提升我國網(wǎng)絡科普資源效果的對策與建議[J]. 鐘博.  高等建筑教育. 2013(06)
[8]農(nóng)民科學素養(yǎng)的探析[J]. 張琨,孫超.  長春理工大學學報(社會科學版). 2013(10)
[9]城鄉(xiāng)差異:縣域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實困境[J]. 楊曉霞.  教育與經(jīng)濟. 2012(04)
[10]大眾傳媒在新農(nóng)村建設中的發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J]. 徐鴻晟.  農(nóng)業(yè)科技與信息. 2012(02)

碩士論文
[1]中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)民科學素質(zhì)問題研究[D]. 秦丹丹.河南師范大學 2014
[2]提升現(xiàn)階段我國農(nóng)村科普工作實效性的路徑分析[D]. 鐘博.重慶大學 2014
[3]湘桂公眾科學素養(yǎng)培養(yǎng)政策及途徑比較研究[D]. 姜瑜.廣西師范大學 2014



本文編號：3245020