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381. 基于OBE理論的直博生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究——以河海大學(xué)為例
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382. OBE背景下研究生示范課程建設(shè)及改革——以“信號處理”類課程為例
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383. 基于OBE教育理念下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)對策——評《園林與環(huán)境景觀設(shè)計(jì)》
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384. OBE理念下的全真網(wǎng)站運(yùn)營項(xiàng)目在課程改革中的可行性研究
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385. OBE教育理念下高校公共體育課內(nèi)外聯(lián)動機(jī)制之學(xué)生社團(tuán)教學(xué)模式研究
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386. OBE成果導(dǎo)向教育理念下的課程改革研究——以《酒水服務(wù)與酒吧管理》課為例
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387. 基于“CDIO+OBE”理念的新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理課程教學(xué)實(shí)踐研究
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388. 基于OBE理念的高等職業(yè)教育課程考核模式改革與實(shí)踐——以《食品衛(wèi)生與營養(yǎng)》為例
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389. 德國工程教育認(rèn)證下基于OBE理念的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
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390. OBE理念在《高等數(shù)學(xué)》課程改革中的實(shí)踐研究——以陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
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