＜正＞近年來,不少高校相繼開設(shè)了環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè),該專業(yè)旨在培養(yǎng)應(yīng)用型的環(huán)境設(shè)計(jì)人才,因而環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要大量的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì),這樣他們才能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能。需要指出的是,部分高校在針對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)開展教學(xué)的過程中存在著教學(xué)目標(biāo)空泛、教學(xué)定位模糊、教學(xué)思想陳舊等問題,這些問題嚴(yán)重阻礙了學(xué)生專業(yè)知識(shí)的習(xí)得和專業(yè)技能的掌握,也對(duì)學(xué)生日后的就業(yè)造成一定的影響。OBE教育理念源自于英文術(shù)語"Outcome Based Education",意即"成果導(dǎo)向教育"。這一教育理念出現(xiàn)于上世 

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【文章目錄】：
一、章節(jié)重點(diǎn)突出，文末總結(jié)詳細(xì)
二、圖表內(nèi)容生動(dòng)，習(xí)題引人深思
三、理論闡述嚴(yán)謹(jǐn)，案例分析具體



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