以"信號處理"類研究生示范性課程建設(shè)項目為依托,探索基于OBE教育理念的研究生培養(yǎng)新模式,開展研究生綜合實踐能力培養(yǎng)的教學研究。結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標構(gòu)建課程核心能力目標,建立多課程互補的團隊式教學體制。依托學科科研平臺和研究特色,設(shè)計基于OBE目標導向的課程教學體系,并構(gòu)建以信息物理系統(tǒng)（Cyber Physical System,簡稱CPS）關(guān)鍵技術(shù)為核心的模塊化教學體系和工程案例庫,以此展開理論教學、研討式教學和項目式教學等模塊化教學模式,為探索研究生綜合實踐能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)提供參考。 

【文章來源】：教學研究. 2019,42(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 課程概況
2 課程核心能力目標
3 多課程互補的研究生教學團隊構(gòu)建
4 基于CPS的多模塊化教學體系
    1)模塊設(shè)計方案及教學組織。
    2)基于CPS的教學案例設(shè)計。
5 教學評價與能力評價
6 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3578205