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321. 經(jīng)合組織成員體教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢——基于《教育概覽2014:OECD指標(biāo)》教師評(píng)價(jià)指標(biāo)的分析
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322. 從生師比和平均班額看我國中小學(xué)教育現(xiàn)狀-從我國與部分OECD國家的比較角度
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323. 服務(wù)業(yè)FDI對(duì)東道國全要素生產(chǎn)率的溢出效應(yīng)——基于OECD國家面板數(shù)據(jù)的門限回歸分析
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324. 我國對(duì)外開放對(duì)進(jìn)口品技術(shù)含量水平影響的區(qū)域差異——基于中國從OECD主要國家進(jìn)口貿(mào)易數(shù)據(jù)的考察
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325. 探索多媒體游戲在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值——論OECD國家多媒體教學(xué)研究的新動(dòng)向
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326. 不同國家多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)構(gòu)成差異及對(duì)就業(yè)率的影響——以經(jīng)合組織OECD國家為例
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327. 疫情之下全球教與學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)之策——OECD《2020應(yīng)對(duì)COVID-19教育指南》解析與思考
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328. 國際組織視野下的高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)互授——基于UNESCO、WTO、OECD相關(guān)政策的比較研究
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329. 生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的質(zhì)與量對(duì)制造業(yè)的溢出效應(yīng)研究——來自OECD國家的隨機(jī)前沿方法的分析
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330. 共同因子沖擊下的股票市場與經(jīng)濟(jì)增長的互動(dòng)關(guān)系研究——基于中國與OECD國家股市與經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的分析
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