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11. 10年來(lái)我國(guó)幼兒教師職業(yè)幸福感研究述評(píng)——基于2009-2018年CNKI的文獻(xiàn)分析
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12. 2000—2018年鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)研究熱點(diǎn)與演化趨勢(shì)研究——基于CNKI核心期刊的統(tǒng)計(jì)實(shí)踐探析
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13. 1986～2018年我國(guó)扶貧檔案研究綜述——基于CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)檔案學(xué)類核心期刊的文獻(xiàn)分析
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14. 新時(shí)期我國(guó)高校教育體制改革的探索與思考——基于2000—2018年CNKI文獻(xiàn)的共詞分析
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15. 近十年來(lái)我國(guó)體育教學(xué)研究的現(xiàn)狀及熱點(diǎn)——基于CNKI(2008—2018年)核心期刊論文分析
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16. 21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)校布局調(diào)整研究——基于2001—2014年CNKI論文
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17. 我國(guó)大學(xué)生幸福觀教育研究的熱點(diǎn)狀況分析——基于2008—2018年CNKI文獻(xiàn)的共詞分析
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18. 宜昌市中學(xué)教師教育科研水平現(xiàn)狀及提升對(duì)策分析——基于1960—2018年CNKI的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析
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19. 我國(guó)書(shū)院研究的知識(shí)圖譜分析——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2005-2014年數(shù)據(jù)
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20. “中國(guó)制造2025”視域下職業(yè)教育研究態(tài)勢(shì)與未來(lái)展望——基于2015-2018年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析
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