本文選題：義務(wù)教育 + 教育公平　； 參考：《教育研究》2010年12期

【摘要】：教育公平與個(gè)性化發(fā)展和差異化發(fā)展等概念有著緊密的聯(lián)系。應(yīng)該倡導(dǎo)建立"多元尺度"的公平,追求每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特個(gè)性,增強(qiáng)學(xué)制、課時(shí)、課程、教材、教師、班級(jí)等各個(gè)教育要素的選擇性,全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量,以供民眾各取所需選擇。為了尊重和滿足民眾的教育選擇權(quán),政府要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,為各種特色的學(xué)校的發(fā)育壯大創(chuàng)造條件。
[Abstract]:Educational fairness is closely related to the concepts of individualized development and differential development. We should advocate the establishment of "multi-scale" equity, pursue each individual's unique personality, enhance the selectivity of educational elements such as school system, class, curriculum, teaching materials, teachers, classes, and so on, so as to improve the quality of school education in an all-round way. To make their own choices. In order to respect and satisfy the people's right to choose education, the government should take the corresponding responsibility and create conditions for the development and expansion of schools with various characteristics.
【作者單位】： 寧波市教育科學(xué)研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1863461