本文針對(duì)數(shù)學(xué)課程從目前存在的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對(duì)線上線下混合教學(xué)模式的研究進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述,并在本校高等數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐,將該教學(xué)模式分為課前、課中、課后三個(gè)階段,給學(xué)生布置不同的任務(wù)、教師實(shí)施不同的教學(xué)方法,取得了良好的效果,以期為廣大同行數(shù)學(xué)類(lèi)課程教育教學(xué)改革提供一定的參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 教學(xué)形式過(guò)于傳統(tǒng)
    1.2 教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)
    1.3 課堂重理論輕應(yīng)用
2 線上線下混合教學(xué)簡(jiǎn)述
3 線上線下混合教學(xué)模式
    3.1 課前以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)
    3.2 課中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)
    3.3 課后以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)
4 線上線下混合教學(xué)案例
    4.1 課前
    4.2 課中
    4.3 課后
5 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3977296