中國作為逐漸蘇醒的東方巨龍,近年來在社會、經(jīng)濟、政治等多個領域得到了充分發(fā)展,為了向社會輸送更多高質(zhì)量技術型人才,教育事業(yè)的工作開展需要改變傳統(tǒng)的課堂教學形式,建立專業(yè)人才培養(yǎng)機構。高職院校一直致力于學生實踐能力的培養(yǎng),以學生實踐技能的培養(yǎng)為核心,采用多元化教學手段,提高學生的學習效率。本文結合豐富的實踐教學經(jīng)驗,探究了信息化背景下多媒體與高職數(shù)學教學之間的融合發(fā)展,希望能夠全面提高學生的邏輯思維能力,激發(fā)學生的無限想象力,提高學生的學習自主性,創(chuàng)建高質(zhì)量教學課堂。

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【文章目錄】：
引言：
一、多媒體對高職數(shù)學教學的教育優(yōu)勢
    1.1提高學生的參與積極性
    1.2擴展數(shù)學課堂教學容量
    1.3解決教學中的重難點問題
二、高職數(shù)學教學中多媒體存在的教育缺陷
    2.1教學課件質(zhì)量不佳
    2.2教學課件缺少重點
    2.3對多媒體產(chǎn)生依賴性
三、信息化背景下的多媒體在高職數(shù)學教學中的應用
    3.1打造一個良好的教學情境
    3.2精準剖析抽象的數(shù)學定義
    3.3空間知識的形象化展現(xiàn)
    3.4建立以學生為主體的數(shù)學課堂
四、結束語



本文編號：3969764