以公共基礎(chǔ)課"線性代數(shù)"為例,從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、課程考核等四個(gè)方面,探討了基于超星學(xué)習(xí)通、釘釘兩個(gè)平臺(tái)進(jìn)行混合式教學(xué)的實(shí)踐與探索,切實(shí)提升學(xué)生的在線學(xué)習(xí)效果。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 課程準(zhǔn)備
    1.1 窗體頂端
2 課程總體設(shè)計(jì)
3 混合式教學(xué)過(guò)程
    3.1 學(xué)習(xí)通用于自主學(xué)習(xí)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)
    3.2 釘釘群用于直播教學(xué)、通知與公告、輔導(dǎo)答疑
    3.3 注重過(guò)程指導(dǎo)，加強(qiáng)互動(dòng)
    3.4 使用ipad、手寫板實(shí)現(xiàn)板書(shū)教學(xué)
4 課程考核方式
5 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3951012