當(dāng)前職業(yè)技術(shù)教育越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展,職業(yè)院校的教育教學(xué)改革工作持續(xù)推進(jìn),對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大幫助。本文對(duì)分層次教學(xué)模式在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法進(jìn)行分析與探討,旨在提高職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

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【文章目錄】：
一、當(dāng)前職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題
    (一)數(shù)學(xué)教學(xué)方法比較老舊
    (二)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)
二、分層次教學(xué)在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    (一)加強(qiáng)對(duì)分層次教學(xué)的重視
    (二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步
    (三)實(shí)施分層評(píng)價(jià),提高學(xué)生自信
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3938327