針對當前我國技術師范院校數(shù)學師范專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,結合新時代下中職學校和普通中小學對數(shù)學師資的新要求,提出一種培養(yǎng)具有扎實的教學技能、數(shù)學應用及創(chuàng)新能力的數(shù)學師范人才的模式,使得畢業(yè)生即可到中小學任教,也能勝任中職學校數(shù)學教學和教育工作。

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【文章目錄】：
一、多角度定位創(chuàng)新型數(shù)學師范人才培養(yǎng)目標
    1.中小學數(shù)學師資。
    2.中職學校數(shù)學師資。
    3.數(shù)學應用型人才。
二、構建“同源分流”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案
    1.刪除“高大上”課程。
    2.設置完備的實訓、見習、實習課程。
    3.合理設置數(shù)學師范專業(yè)的共同課程。
    4.瞄準培養(yǎng)目標設置分流課程.
三、引育一支專兼職相結合的師資隊伍
四、構建完備的實訓實踐體系
    1.建立優(yōu)質的中小學和中職學校見習和實習基地。
    2.校內(nèi)實訓與校外實踐相結合。
    3.教育見習與實習相結合。
五、改革課程教學方式,發(fā)揮智慧課堂的作用
    1.根據(jù)課程特征靈活采取不同的教學方法。
    2.線上線下無縫銜接學習。
    3.開發(fā)重難點數(shù)學知識的課程庫。
六、充分發(fā)揮學生社團和學科競賽在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用



本文編號：3933912