在國(guó)家大力推進(jìn)中等職業(yè)教育改革的背景下,課程整合與調(diào)整成為重要的內(nèi)容之一,但是在傳統(tǒng)職業(yè)教育模式下形成的數(shù)學(xué)課程體系,無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與專業(yè)課程的有效銜接,因此有必要從校本教材開發(fā)、教學(xué)內(nèi)容選定、教學(xué)目標(biāo)確立、教學(xué)進(jìn)度調(diào)整、教學(xué)方法選取等方面進(jìn)行數(shù)學(xué)課程與專業(yè)課程的有效整合,以實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科服務(wù)于專業(yè)課程學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)提升的目的。

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【文章目錄】：
一、對(duì)校本教材的整合
二、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合
三、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的整合
四、對(duì)教學(xué)進(jìn)度的整合
五、對(duì)教學(xué)方法的整合



本文編號(hào)：3747517