在職教大改革背景下,特別是隨著"雙高計(jì)劃"的啟動(dòng)和高職本科層次辦學(xué)持續(xù)深入,傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方式已很難滿足高職教育質(zhì)量發(fā)展的需求。為順應(yīng)改革和發(fā)展需要,切實(shí)提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課助推學(xué)生技能素質(zhì)提升的內(nèi)在育人作用,高職院校的數(shù)學(xué)教學(xué),既要在第一課堂中進(jìn)行教學(xué)滲透,更加注重?cái)?shù)學(xué)文化理念、豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)展數(shù)學(xué)文化教育方式,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新思維;也要重視二、三課堂的實(shí)踐激發(fā)和價(jià)值引領(lǐng),使學(xué)生既能在學(xué)習(xí)生活中提升數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),也可以在今后實(shí)際工作中潛移默化地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。 

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、數(shù)學(xué)文化提升高職院校育人水平的價(jià)值邏輯
    1. 能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念
    2. 能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力
    3. 能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力
三、高職院校提升數(shù)學(xué)文化教育成效的路徑
    1. 樹立數(shù)學(xué)文化教育理念
    2. 豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容
    3. 擴(kuò)展數(shù)學(xué)文化教育方式
四、反思與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3734573