對于高職院校來講，其辦學(xué)所要達成的終極目標是幫助整個社會培養(yǎng)更多具備高素質(zhì)以及更強技能的專業(yè)人才，這也是高職院校之所以能夠成為人才輸送平臺的重要原因之一。在實際進行高職院校相關(guān)教育工作落實的過程中，高等數(shù)學(xué)作為一門極為基礎(chǔ)的學(xué)科對于高職院校學(xué)生有著極為重要的意義。但隨著社會的不斷發(fā)展以及相關(guān)教育改革的逐漸落實，傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方式以及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)代高職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求已經(jīng)極其不相符，故而需要對整個高等數(shù)學(xué)教學(xué)進行改革創(chuàng)新，更側(cè)重于培養(yǎng)高職學(xué)生的思維能力以及實踐應(yīng)用能力，并圍繞這一目標來幫助教學(xué)課堂不斷得到優(yōu)化，幫助高等數(shù)學(xué)教學(xué)更有質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前高職院校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)狀況
    (一)學(xué)生本身在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)參差不一
    (二)高職院校的教學(xué)模式比較落后
    (三)高等數(shù)學(xué)教材內(nèi)容與學(xué)生需求不一致
二、高職院校高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐路徑
    (一)要進一步提升高等數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水準
    (二)要構(gòu)建更科學(xué)的模塊化教學(xué)體系
    (三)要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點進行教學(xué)改革
    (四)不斷進行數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新
    (五)要構(gòu)建更加健全的高等數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論基于工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式下的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革[J]. 辛國軍.  教育現(xiàn)代化. 2018(15)
[2]新形勢下高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與探索[J]. 楊紹華.  學(xué)周刊. 2014(09)
[3]高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的改革與探索[J]. 王豐勝,李洪巖,李秀美.  合肥學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2011(01)
[4]高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革若干問題的探討和研究[J]. 李曉白.  當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究). 2010(12)



本文編號：3712943