論文分析了線性代數(shù)教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題。通過(guò)優(yōu)化課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方法、增強(qiáng)評(píng)價(jià)指標(biāo)多樣性,以期在改善教學(xué)氛圍、完善課程建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)等多環(huán)節(jié),取得一定成效。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)與數(shù)學(xué)課程建設(shè)
二、線性代數(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀分析
    （一）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性
    （二）課程內(nèi)容枯燥，課時(shí)量不足
    （三）教學(xué)方法傳統(tǒng)，教學(xué)手段單一
    （四）評(píng)價(jià)體系不完善
三、針對(duì)線性代數(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的改進(jìn)措施
    （一）提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣
    （二）精選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系
    （三）改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段
    （四）改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，科學(xué)衡量學(xué)習(xí)成果
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提升數(shù)學(xué)公共課程教學(xué)質(zhì)量的策略與實(shí)踐——以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例[J]. 解小莉,吳養(yǎng)會(huì).  中國(guó)林業(yè)教育. 2019(05)
[2]非會(huì)計(jì)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革實(shí)踐及改進(jìn)研究——基于問(wèn)卷調(diào)查的分析[J]. 楊亞西.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(27)
[3]實(shí)踐課程教學(xué)方法改進(jìn)研究——以某高校會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)為例[J]. 儲(chǔ)倩,范瑩瑩.  科教文匯(下旬刊). 2019(07)
[4]高水平特色大學(xué)線性代數(shù)教學(xué)方式的新探索——以上海海洋大學(xué)為例[J]. 張蕾,魏立斐.  教育教學(xué)論壇. 2018(25)
[5]大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)策略思考[J]. 朱紅寶,汪忠志.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
[6]高校線性代數(shù)教學(xué)改革途徑探索[J]. 李曦.  亞太教育. 2015(24)
[7]線性代數(shù)課程教學(xué)的實(shí)踐與思考[J]. 譚高山,汪忠志.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(04)
[8]高校數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)體系改革的探索[J]. 汪旭升.  大學(xué)教育. 2013(24)
[9]高校線性代數(shù)教育中的存在問(wèn)題及解決措施[J]. 王欣欣,徐宏武,肖志勇.  中國(guó)校外教育. 2013(33)



本文編號(hào)：3649368