發(fā)布時間：2022-04-28 19:16

　　論文分析了線性代數(shù)教學中存在的諸多問題。通過優(yōu)化課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、改進教學方法、增強評價指標多樣性,以期在改善教學氛圍、完善課程建設(shè)、優(yōu)化教學評價等多環(huán)節(jié),取得一定成效。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)與數(shù)學課程建設(shè)
二、線性代數(shù)教學中存在的問題與現(xiàn)狀分析
    （一）學生學習缺乏主動性
    （二）課程內(nèi)容枯燥，課時量不足
    （三）教學方法傳統(tǒng)，教學手段單一
    （四）評價體系不完善
三、針對線性代數(shù)教學現(xiàn)狀的改進措施
    （一）提高學生對數(shù)學重要性的認識和學習興趣
    （二）精選教學內(nèi)容，優(yōu)化課程體系
    （三）改進教學方法，豐富教學手段
    （四）改進評價方式，科學衡量學習成果
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]提升數(shù)學公共課程教學質(zhì)量的策略與實踐——以西北農(nóng)林科技大學為例[J]. 解小莉,吳養(yǎng)會.  中國林業(yè)教育. 2019(05)
[2]非會計專業(yè)《會計學》翻轉(zhuǎn)課堂教學改革實踐及改進研究——基于問卷調(diào)查的分析[J]. 楊亞西.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(27)
[3]實踐課程教學方法改進研究——以某高校會計電算化課程教學為例[J]. 儲倩,范瑩瑩.  科教文匯(下旬刊). 2019(07)
[4]高水平特色大學線性代數(shù)教學方式的新探索——以上海海洋大學為例[J]. 張蕾,魏立斐.  教育教學論壇. 2018(25)
[5]大學數(shù)學教學改進策略思考[J]. 朱紅寶,汪忠志.  安徽工業(yè)大學學報(社會科學版). 2018(02)
[6]高校線性代數(shù)教學改革途徑探索[J]. 李曦.  亞太教育. 2015(24)
[7]線性代數(shù)課程教學的實踐與思考[J]. 譚高山,汪忠志.  安徽工業(yè)大學學報(社會科學版). 2014(04)
[8]高校數(shù)學評價體系改革的探索[J]. 汪旭升.  大學教育. 2013(24)
[9]高校線性代數(shù)教育中的存在問題及解決措施[J]. 王欣欣,徐宏武,肖志勇.  中國校外教育. 2013(33)



本文編號：3649368