本文從教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀、生源質(zhì)量以及教學(xué)計(jì)劃等三個(gè)方面分析了地方高校近世代數(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)地方高校近世代數(shù)課程本碩一體化教材建設(shè)進(jìn)行了研究,探討了教材編寫的定位與特色、教學(xué)內(nèi)容選取以及講授建議. 

【文章來源】：五邑大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,34(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 地方高校近世代數(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
2 近世代數(shù)本碩一體化教材建設(shè)的思考
3 如何使用該教材


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]群與若干類型的半群——關(guān)于“近世代數(shù)”課程中群概念的一個(gè)講授處理[J]. 郭聿琦,王正攀,劉國新.  大學(xué)數(shù)學(xué). 2013(04)
[2]淺談地方師范院校代數(shù)課程體系的改革[J]. 劉東,高壽蘭.  大學(xué)數(shù)學(xué). 2010(S1)
[3]高校代數(shù)課教學(xué)的一些作法和看法[J]. 馮克勤.  大學(xué)數(shù)學(xué). 2004(05)
[4]談近世代數(shù)教材改革[J]. 石生明.  中國大學(xué)教學(xué). 2004(02)
[5]返璞歸真 傳統(tǒng)課程煥發(fā)青春——評(píng)石明生編《近世代數(shù)初步》[J]. 邱森.  中國大學(xué)教學(xué). 2003(02)
[6]談?wù)劇敖来鷶?shù)”這門課[J]. 劉紹學(xué).  高等數(shù)學(xué)研究. 2000(03)



本文編號(hào)：3531235