發(fā)布時間：2024-03-17 18:10

　　"課證融合"機制是最近幾年教學改革的熱點,它是將課程與職業(yè)技能等級證書有機的結(jié)合起來,在授課中融入了職業(yè)技能的要求,如此,既提高了學生學習的主動性,又提高了學生畢業(yè)后的含金量,一舉兩得。針對高職汽車類課程和職業(yè)技能等級證書的問題展開討論,可以給相關(guān)研究人員提供一些"課證融合"研究方面的參考。

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【文章目錄】：
1“課證融合”教學模式探索的意義
2 高職院�！罢n證融合”開展存在的問題
    2.1“課證融合”觀念理解有誤
    2.2 職業(yè)資格標準未真正融入課程體系
    2.3 實訓環(huán)節(jié)內(nèi)容與工作崗位脫離
    2.4 師資隊伍有待完善
3“課證融合”職業(yè)能力培養(yǎng)的途徑
    3.1 將人才培養(yǎng)方案與職業(yè)崗位要求結(jié)合
    3.2 構(gòu)建課程內(nèi)容體系
    3.3 加大實踐比例，改革課程考核方式



本文編號：3931432