本文針對"中國制造2025"在人才方面的需求和目前地方高校汽車類專業(yè)的《機械制造基礎(chǔ)》課程教學(xué)中存在的問題,對《機械制造基礎(chǔ)》課程進行了分析研究,并結(jié)合課程特點和人才培養(yǎng)目標(biāo)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)、考核機制方面提出了改革措施。其課程改革可以為其他相關(guān)應(yīng)用型技術(shù)基礎(chǔ)課的改革提供一些參考,同時對汽車類專業(yè)的發(fā)展和改革也起到了積極的促進作用。對汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升具有一定的參考,同時也為教學(xué)實踐提供參考和借鑒。 

【文章來源】：河北農(nóng)機. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
1“中國制造2025”概述
2 汽車類專業(yè)機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 機械制造課程地位和作用
    2.2《機械制造課程》教學(xué)現(xiàn)狀
3 機械制造基礎(chǔ)教學(xué)改革策略
    3.1 課程改革的總體思路
    3.2 整合優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容
    3.3 創(chuàng)新教學(xué)方法
    3.4 以校企深度合作為突破口，提升實踐教學(xué)質(zhì)量
    3.5 建立過程考核+結(jié)果考核相結(jié)合的多元化考核評價體系
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3642444