注意缺陷多動(dòng)障礙（attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD）和發(fā)展性閱讀障礙（developmental dyslexia,DD）是兩種常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育性障礙,二者共患的比率高達(dá)25%～48%.本文擬從認(rèn)知-腦-基因等多個(gè)維度對(duì)ADHD共患DD的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述. ADHD和DD共患的共同認(rèn)知損害可能是加工速度缺陷,其作為內(nèi)表型能夠很好地幫助解釋遺傳因素如何通過(guò)影響認(rèn)知功能進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)ADHD共患DD的臨床表型.而國(guó)內(nèi)對(duì)ADHD共患DD的研究較少,已有的多項(xiàng)研究?jī)H關(guān)注ADHD伴學(xué)習(xí)障礙,但缺乏標(biāo)準(zhǔn)的DD臨床診斷標(biāo)準(zhǔn).本文指出了統(tǒng)一診斷標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合多學(xué)科研究以及未來(lái)個(gè)體化訓(xùn)練的必要性. 

【文章來(lái)源】：生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展. 2020,47(11)北大核心SCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【部分圖文】：

注意缺陷多動(dòng)障礙共患發(fā)展性閱讀障礙的基因-腦-認(rèn)知行為模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3270217