【摘要】：目的在《醫(yī)學遺傳學》實驗教學中引入基因突變動物模型,并調查其在分子遺傳診斷課程中的應用價值,以期促進醫(yī)學生對基因突變檢測原理與技術的理解,并有效提高醫(yī)學生解決實際遺傳診斷問題的能力。方法對首都醫(yī)科大學2011級和2012級基礎醫(yī)學專業(yè)80名本科生開設分子遺傳診斷實驗,以無毛突變小鼠為實驗對象,通過動物組織提取基因組DNA,并以提取的DNA作為模板,采用PCR方法對目的片段進行擴增,電泳鑒定PCR產物及應用凝膠成像系統(tǒng)對結果進行分析,觀察基因突變動物模型—無毛小鼠表型特征與其基因型的內在聯(lián)系。針對實驗效果,設計調查問卷,分析學生反饋。結果問卷調查各項指標滿意率均達到90%以上,98.7%的學生認為新的實驗教學模式有助于對專業(yè)實驗技能的掌握,96%的學生認為該實驗課程有效提高了他們解決問題的能力。結論應用基因突變動物模型開展分子遺傳診斷實驗能夠切實提高學生的學習效果,培養(yǎng)學生的綜合素質。同時也為醫(yī)學院校在教學中如何充分利用實驗動物模型拓展教學內容和教學手段提供了借鑒。

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本文編號：2563009