基于綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的三維設(shè)計(jì)課程改革探索與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-08-06 15:17
為了培養(yǎng)具有綜合創(chuàng)新能力的高素質(zhì)機(jī)械類創(chuàng)新型人才,滿足企業(yè)用人單位對(duì)機(jī)械類專業(yè)人才的大量需求,構(gòu)建"學(xué)研踐創(chuàng)"一體的機(jī)械類學(xué)生綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系,從"以學(xué)啟創(chuàng)""以研推創(chuàng)""以踐促創(chuàng)""以賽激創(chuàng)"四個(gè)方面,對(duì)三維設(shè)計(jì)課程開展教學(xué)改革與實(shí)踐研究,致力于實(shí)現(xiàn)提高機(jī)械類學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo),探索一條培養(yǎng)提升學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的新途徑。
【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(12)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、構(gòu)建“學(xué)研踐創(chuàng)”綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系
二、三維設(shè)計(jì)課程改革
(一)以學(xué)啟創(chuàng)
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)小組的教學(xué)模式
2.情境模式教學(xué)方法
3.課外延伸的教學(xué)理念
(二)以研推創(chuàng)
(三)以踐促創(chuàng)
(四)以賽激創(chuàng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于Pro/E的三維建模課程改革的探索與實(shí)踐[J]. 于桂平. 才智. 2018(06)
[2]基于三維機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師培養(yǎng)的三維實(shí)體建模與設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐研究[J]. 鄧小雷. 教育教學(xué)論壇. 2014(25)
[3]土木工程專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J]. 李偉華. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2008(29)
[4]機(jī)械類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)體系的研究與實(shí)踐[J]. 高遠(yuǎn),周驥平. 中國大學(xué)教學(xué). 2007(12)
[5]基于Solidworks三維建模的機(jī)械測繪課程設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐[J]. 毛文武. 機(jī)械. 2007(06)
本文編號(hào):3326011
【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(12)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、構(gòu)建“學(xué)研踐創(chuàng)”綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系
二、三維設(shè)計(jì)課程改革
(一)以學(xué)啟創(chuàng)
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)小組的教學(xué)模式
2.情境模式教學(xué)方法
3.課外延伸的教學(xué)理念
(二)以研推創(chuàng)
(三)以踐促創(chuàng)
(四)以賽激創(chuàng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于Pro/E的三維建模課程改革的探索與實(shí)踐[J]. 于桂平. 才智. 2018(06)
[2]基于三維機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師培養(yǎng)的三維實(shí)體建模與設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐研究[J]. 鄧小雷. 教育教學(xué)論壇. 2014(25)
[3]土木工程專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J]. 李偉華. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2008(29)
[4]機(jī)械類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)體系的研究與實(shí)踐[J]. 高遠(yuǎn),周驥平. 中國大學(xué)教學(xué). 2007(12)
[5]基于Solidworks三維建模的機(jī)械測繪課程設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐[J]. 毛文武. 機(jī)械. 2007(06)
本文編號(hào):3326011
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