本文以我國(guó)信息技術(shù)領(lǐng)域緊缺人才的培養(yǎng)機(jī)制為主要研究?jī)?nèi)容,首先通過(guò)調(diào)查分析美國(guó)、日本、歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家在信息技術(shù)領(lǐng)域的重點(diǎn)投入和扶持方向,找出了發(fā)達(dá)國(guó)家在信息技術(shù)領(lǐng)域的重點(diǎn)發(fā)展方向或支持專(zhuān)業(yè),然后對(duì)微電子、網(wǎng)絡(luò)、軟件等專(zhuān)業(yè)的戰(zhàn)略重要性進(jìn)行了分析與論證,并對(duì)微電子芯片工程、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程等專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,得出了結(jié)論:微電子人才、網(wǎng)絡(luò)人才、軟件人才是我國(guó)信息技術(shù)領(lǐng)域的緊缺人才。為了滿(mǎn)足信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)緊缺人才的需求,需要改革和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機(jī)制,國(guó)外信息技術(shù)大國(guó)在信息人才培養(yǎng)方面有值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)。因此,本文接著以信息技術(shù)緊缺人才的軟件人才為例,分析了美國(guó)與印度在人才培養(yǎng)機(jī)制的成功經(jīng)驗(yàn),通過(guò)對(duì)信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)機(jī)制的國(guó)際比較研究,得出了對(duì)我國(guó)在人才培養(yǎng)機(jī)制改革方面有益的啟示。最后依據(jù)我國(guó)信息技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際情況,并借鑒國(guó)際成功經(jīng)驗(yàn),探討了信息技術(shù)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)的新模式和質(zhì)量保證機(jī)制,吸收了大學(xué)科技園區(qū)模式對(duì)信息緊缺人才培養(yǎng)的可取之處,并對(duì)用國(guó)際化的人才培養(yǎng)機(jī)制來(lái)推進(jìn)信息人才的培養(yǎng)進(jìn)行了探索與分析,提出了國(guó)家對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)的扶持政策,以保證信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量能滿(mǎn)足國(guó)家的戰(zhàn)略性需求。
【學(xué)位單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類(lèi)】：F49
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 本研究的目的與意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的預(yù)期目標(biāo)、內(nèi)容、方法
        1.3.1 研究的預(yù)期目標(biāo)
        1.3.2 主要研究?jī)?nèi)容
        1.3.3 主要研究方法
        1.3.4 可行性和創(chuàng)新性
2 信息領(lǐng)域緊缺專(zhuān)業(yè)的預(yù)測(cè)
    2.1 全球信息化和信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)
        2.1.1 微電子、計(jì)算機(jī)、軟件和通訊技術(shù)快速地發(fā)展
        2.1.2 信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的主要推動(dòng)力
    2.2 發(fā)達(dá)國(guó)家信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)
        2.2.1 美國(guó)信息技術(shù)領(lǐng)域的重點(diǎn)發(fā)展方向
        2.2.2 歐洲信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)先發(fā)展方向
        2.2.3 日本信息技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)先發(fā)展方向
    2.3 信息領(lǐng)域緊缺專(zhuān)業(yè)的戰(zhàn)略重要性
        2.3.1 微電子技術(shù)是信息技術(shù)基石
        2.3.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用的先導(dǎo)和主要平臺(tái)
        2.3.3 軟件技術(shù)和軟件產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略重要性
    2.4 微電子、網(wǎng)絡(luò)、軟件等專(zhuān)業(yè)人才十分緊缺
3 信息領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
    3.1 微電子專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
        3.1.1 微電子人才總量不足，核心人才尤其缺乏
        3.1.2 教學(xué)改革滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展是微電子人才短缺的主要原因
    3.2 網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
        3.2.1 社會(huì)和企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求量急劇增長(zhǎng)
        3.2.2 目前高校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)人才與社會(huì)的需求脫節(jié)明顯
    3.3 軟件專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題
        3.3.1 軟件產(chǎn)業(yè)人才供不應(yīng)求，缺口較大
        3.3.2 軟件人才結(jié)構(gòu)不合理
        3.3.3 軟件人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)
    3.4 信息緊缺人才培養(yǎng)機(jī)制不健全
4 信息緊缺人才培養(yǎng)機(jī)制的國(guó)際比較分析——以軟件人才為例
    4.1 美國(guó)的軟件人才培養(yǎng)機(jī)制
        4.1.1 軟件人才的培養(yǎng)目標(biāo)清晰、層次分明
        4.1.2 高等院校和軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同培養(yǎng)軟件人才
    4.2 印度的軟件人才培養(yǎng)機(jī)制
        4.2.1 軟件人才是印度軟件產(chǎn)業(yè)崛起的關(guān)鍵
        4.2.2 印度軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了軟件人才培養(yǎng)的不斷變革
        4.2.3 印度軟件人才的培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)關(guān)系非常密切
    4.3 兩國(guó)軟件人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示
        4.3.1 政府在軟件人才的培養(yǎng)機(jī)制中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，提供了重要的政策支持..
        4.3.2 建立健全合理的軟件信息人才培養(yǎng)體系
        4.3.3 注重培養(yǎng)復(fù)合型軟件人才和綜合競(jìng)爭(zhēng)力
5 信息領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)的模式
    5.1 人才培養(yǎng)模式的涵義
    5.2 信息領(lǐng)域緊缺人才的培養(yǎng)原則和培養(yǎng)目標(biāo)
        5.2.1 信息領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)原則
        5.2.2 信息領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)目標(biāo)
    5.3 信息領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)的課程體系與教學(xué)環(huán)節(jié)
        5.3.1 微電子專(zhuān)業(yè)課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與建設(shè)
        5.3.2 網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與建設(shè)
        5.3.3 軟件專(zhuān)業(yè)課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與建設(shè)
    5.4 信息領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)
        5.4.1 實(shí)踐環(huán)節(jié)是保證教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑
        5.4.2 微電子專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的建議
        5.4.3 網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的建議
        5.4.4 軟件專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的建議
6 人才培養(yǎng)的質(zhì)量保證機(jī)制與相關(guān)政策措施
    6.1 信息緊缺人才質(zhì)量保證機(jī)制的涵義
    6.2 信息領(lǐng)域緊缺人才的國(guó)際化培養(yǎng)機(jī)制
        6.2.1 引進(jìn)外資信息技術(shù)人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及外國(guó)培訓(xùn)專(zhuān)家
        6.2.2 中國(guó)信息技術(shù)人員進(jìn)行海外培訓(xùn)
    6.3 大學(xué)科技園區(qū)培養(yǎng)緊缺人才的功能
    6.4 信息領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)的政策支持
7 總結(jié)與展望
注釋
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄

【參考文獻(xiàn)】

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