本文關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)專業(yè)“漸進(jìn)式全程實(shí)訓(xùn)”模式的實(shí)施及成效

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【摘要】：本成果依據(jù)學(xué)校多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)地闡述了高職會(huì)計(jì)專業(yè)"專業(yè)認(rèn)知訓(xùn)練→專業(yè)基本技能訓(xùn)練→專業(yè)核心技能訓(xùn)練→分崗與輪崗的全真訓(xùn)練→頂崗實(shí)習(xí)"的"五段遞進(jìn)+角色轉(zhuǎn)換"的漸進(jìn)全程實(shí)訓(xùn)模式的形成、實(shí)施過程、解決的主要教學(xué)問題及其所帶來的成效,對(duì)高職院校如何辦好會(huì)計(jì)專業(yè),為社會(huì)培養(yǎng)高等應(yīng)用型財(cái)會(huì)專業(yè)人才具有較好的借鑒意義。
【作者單位】： 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;全國高職高專會(huì)計(jì)系主任(院長)聯(lián)席會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 會(huì)計(jì)專業(yè) 漸進(jìn)式全程實(shí)訓(xùn) 技能培養(yǎng) 實(shí)踐育人
【分類號(hào)】：G712;F230-4
【正文快照】： 專家鑒定意見浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持實(shí)踐育人的辦學(xué)理念,于2004年在會(huì)計(jì)專業(yè)率先提出并實(shí)施了“漸進(jìn)式全程實(shí)訓(xùn)”模式,經(jīng)過近10年的探索和實(shí)踐,有效解決了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難、分層漸進(jìn)全程系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)更難、學(xué)生職業(yè)能力及職業(yè)綜合素質(zhì)與職業(yè)崗位需求脫節(jié)的問題,全面提升

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