高職會(huì)計(jì)專業(yè)所培養(yǎng)的技能型復(fù)合人才要緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,把握財(cái)務(wù)智能化的發(fā)展方向。在智慧財(cái)務(wù)高速發(fā)展的背景下,結(jié)合常規(guī)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式,內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出"三橫四縱五層次"新培養(yǎng)模式:滿足社會(huì)對(duì)不同層次會(huì)計(jì)人才的需求,培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)踐型、綜合技能型、智慧管理型三種會(huì)計(jì)人才;運(yùn)用"互聯(lián)網(wǎng)+"技術(shù)采用四種綜合管理模式,即基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容管理信息化、實(shí)踐平臺(tái)管理分類化、教學(xué)管理進(jìn)度節(jié)點(diǎn)積分化、教學(xué)和管理過(guò)程云端可控化;針對(duì)文化與素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)、基礎(chǔ)技能教學(xué)目標(biāo)、專業(yè)技能教學(xué)目標(biāo)、綜合業(yè)務(wù)處理培養(yǎng)目標(biāo)、綜合管理能力素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)五層次培養(yǎng)目標(biāo),采用五層次的考核要求。力求在有限的教學(xué)資源下,構(gòu)建多層次的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式,分層培養(yǎng)不同類型的財(cái)務(wù)人員。

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【部分圖文】：

圖1會(huì)計(jì)發(fā)展方向

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)方向必將隨著社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的轉(zhuǎn)變而改變�，F(xiàn)有的會(huì)計(jì)信息化處理技術(shù)必將朝著財(cái)務(wù)稅務(wù)一體化的管理趨勢(shì)發(fā)展。根據(jù)社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才需求的導(dǎo)向作用，云端會(huì)計(jì)運(yùn)用將會(huì)得到普及，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)人員培養(yǎng)方式也將被顛覆。本著理論領(lǐng)先于實(shí)踐的理念，會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)將會(huì)朝著智能化方向....

圖2三橫主線示意圖

以信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)智慧財(cái)務(wù)背景下合格的管理治理型會(huì)計(jì)人才。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)綜合數(shù)據(jù)型會(huì)計(jì)管理人才。要求學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)在財(cái)務(wù)活動(dòng)中的技術(shù)運(yùn)用，了解人工智能在財(cái)務(wù)中的具體表現(xiàn)，運(yùn)用管理學(xué)等學(xué)科相關(guān)知識(shí)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際狀況，提出具有針對(duì)性的管理措施，充分挖掘企業(yè)的經(jīng)營(yíng)潛力，增加....

圖3四縱示意圖

通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)課程的信息化管理、對(duì)實(shí)踐平臺(tái)的分類化管理、對(duì)不同層次培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)度的節(jié)點(diǎn)安排以及教學(xué)和管理過(guò)程云端可控后，實(shí)現(xiàn)三個(gè)層次主線的培養(yǎng)目標(biāo)。合理調(diào)配不同教學(xué)資源，保障各個(gè)層次的教學(xué)需求。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施不同管理模式，是現(xiàn)有資源環(huán)境下適應(yīng)新形勢(shì)下最優(yōu)教學(xué)管理方案。四縱....

圖4五層次對(duì)應(yīng)平臺(tái)

內(nèi)江職院會(huì)計(jì)系針對(duì)三種不同層次的培養(yǎng)對(duì)象實(shí)施不同的教學(xué)管理和人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)有高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要包含基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、技能優(yōu)化、綜合素質(zhì)提升三大層次。在新模式中分別對(duì)應(yīng)五層，即文化與素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)、基礎(chǔ)技能教學(xué)目標(biāo)、專業(yè)技能教學(xué)目標(biāo)、綜合業(yè)務(wù)處理培養(yǎng)目標(biāo)、綜合管理能力素質(zhì)培養(yǎng)目....

本文編號(hào)：3995259