本文關(guān)鍵詞：面向新時(shí)代培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理類人才的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　摘要：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才的要求越來(lái)越高，高校培養(yǎng)人才應(yīng)該采取有效策略，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)理論，更應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，強(qiáng)與整體衣柜企業(yè)的密切合作，實(shí)現(xiàn)教育模式、教學(xué)方法的有效改革，探索出一條符合本校實(shí)際的人才培養(yǎng)模式，真正的把人才培養(yǎng)與學(xué)生的未來(lái)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人才、學(xué)校、社會(huì)等綜合效益的全面提升，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)人力資源的全面進(jìn)步。
　　關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新策略
　　中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）08-000-01
　　高校是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要基地，既要應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，更應(yīng)該應(yīng)對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理面臨的各種問(wèn)題，加快人才的培養(yǎng)創(chuàng)新策略研究，探索出一條符合本校實(shí)際的人才培養(yǎng)模式，真正的把人才培養(yǎng)與學(xué)生的未來(lái)發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人才、學(xué)校、社會(huì)等綜合效益的全面提升，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)人力資源的全面進(jìn)步。
　　一、立足當(dāng)前人才培養(yǎng)狀況，把握未來(lái)發(fā)展方向和人才要求
　　作為高校教育者和管理者一定要把握經(jīng)濟(jì)管理型人才基本特點(diǎn)，立足于社會(huì)的未來(lái)發(fā)展需求，真正從社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理方向以及對(duì)經(jīng)管類人才的需求出發(fā)，不僅培養(yǎng)出來(lái)的經(jīng)管類人才能夠掌握各種知識(shí)和理論，更為重要的是能夠具備一定的綜合能力和素質(zhì)，能夠適應(yīng)未來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，讓學(xué)生更好地就業(yè)，更好的創(chuàng)造未來(lái)，不斷的開(kāi)拓新的領(lǐng)域。提高學(xué)生的信息捕捉能力、綜合分析能力和應(yīng)用決策能力，把握住社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)，構(gòu)建科學(xué)完整合理的知識(shí)體系，并且能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展的變化規(guī)律調(diào)整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，真正把人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展實(shí)際接軌，讓學(xué)生能夠真正地適應(yīng)市場(chǎng)，在市場(chǎng)中更好的歷練，造就高素質(zhì)的經(jīng)管類人才。針對(duì)市場(chǎng)對(duì)人才的發(fā)展要求，針對(duì)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的方向，對(duì)人才培養(yǎng)應(yīng)該更加注重他們的綜合能力和過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)，增強(qiáng)他們的義務(wù)感，對(duì)各種新鮮事物有著一種非常強(qiáng)烈的好奇心，不斷增強(qiáng)他們的求知欲望，培養(yǎng)他們的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們能夠更好的從社會(huì)實(shí)際發(fā)展出發(fā)，增強(qiáng)他們的良好的心理承受能力，確保學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作和發(fā)展當(dāng)中具備較強(qiáng)的預(yù)測(cè)能力、信息捕捉能力、市場(chǎng)分析決策能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力以及對(duì)各種問(wèn)題的靈活應(yīng)對(duì)和處理能力。
　　二、優(yōu)化課程設(shè)置，注重學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力
　　經(jīng)管類人才培養(yǎng)必須注重學(xué)生實(shí)踐，立足社會(huì)發(fā)展，圍繞學(xué)生的未來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。一定要做到課程資源的優(yōu)化設(shè)置，更加注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用訓(xùn)練，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本理論的基礎(chǔ)上，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用意識(shí)，給學(xué)生留出更多的實(shí)踐的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐當(dāng)中去感知相關(guān)的知識(shí)，歷練學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的心理素質(zhì)和綜合能力。尤其是能夠讓學(xué)生真正把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)向，有效捕捉社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的各種信息，并對(duì)信息進(jìn)行有效地分析處理。針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種現(xiàn)象能夠認(rèn)真分析現(xiàn)象背后的規(guī)律，提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，并且能夠很好地結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)，在具體的問(wèn)題當(dāng)中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
　　三、改變教學(xué)策略，突出案例分析教學(xué)
　　在教學(xué)策略上一定要注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，改變傳統(tǒng)的注重理論灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合分析能力，為此，應(yīng)該更加突出強(qiáng)調(diào)案例法分析教學(xué)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，選擇社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的典型案例，進(jìn)行有效地分析，讓學(xué)生更好地在案例分析當(dāng)中掌握相關(guān)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象，分析各種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為，在具體現(xiàn)象和行為當(dāng)中感知經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中的有關(guān)知識(shí)和理論，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。作為教師應(yīng)該首先精選各種典型案例，并對(duì)案例進(jìn)行深入的分析，能夠讓學(xué)生真正的從具體案例當(dāng)中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)和理論。設(shè)置典型的問(wèn)題，讓案例更加富有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作討論，這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地突出他們的主體性，有效調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)诤献饔懻摦?dāng)中深入問(wèn)題的本質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力，通過(guò)案例分析法能夠真正地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
　　四、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，更加注重校企合作
　　經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)應(yīng)該注重教學(xué)方案設(shè)計(jì)，充分利用校辦工廠，尤其是加強(qiáng)各種整體衣柜企業(yè)的有效合作，讓學(xué)生能夠到相關(guān)整體衣柜企業(yè)實(shí)習(xí)歷練。通過(guò)與整體衣柜企業(yè)合作，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加有效的實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)，讓學(xué)生在整體衣柜企業(yè)實(shí)習(xí)感知相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、管理模式，真正零距離感知市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象以及各種管理的流程，做到人才培養(yǎng)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的零距離接軌。為此，一方面應(yīng)該為學(xué)生提供聯(lián)系更多的整體衣柜企業(yè)，幫助學(xué)生從事相關(guān)的崗位實(shí)習(xí)，另一方面應(yīng)該加強(qiáng)和整體衣柜企業(yè)的有效溝通，充分利用整體衣柜企業(yè)的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)、管理能力等方面的綜合優(yōu)勢(shì)給，學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，讓整體衣柜企業(yè)的相關(guān)的管理人才對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。另外，作為教師也應(yīng)該不斷的提高自己的實(shí)踐能力，在學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，給學(xué)生以理論知識(shí)的同時(shí)，更好地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)當(dāng)中更好地提高綜合能力，從而培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的優(yōu)質(zhì)人才。
　　總之，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才的要求越來(lái)越高，高校培養(yǎng)人才應(yīng)該采取有效策略，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)理論，更應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，強(qiáng)與整體衣柜企業(yè)的密切合作，實(shí)現(xiàn)教育模式、教學(xué)方法的有效改革，培養(yǎng)出更多的符合社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的優(yōu)質(zhì)人才，讓學(xué)生能夠更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]洪燕云.面向新時(shí)代培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理類人才的探索[J].安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003（01）.
　　[2]劉敏，張健，王蘭英.獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的途徑探索[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2011（08）.

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