本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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教學(xué)研究 究和探索，以及對同行的聽課之比較，我們認(rèn)為要搞好MS I的教學(xué)目標(biāo)，才能把握M S I的教學(xué)方向，從而正確指導(dǎo)M S I課程的教學(xué)，除M S消 I教學(xué)中出現(xiàn)的尷尬局面，該在教學(xué)課程的教學(xué)。應(yīng) 中注重以下幾個(gè)關(guān)鍵方面。 二、合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)《管理信息系統(tǒng)》程教學(xué)內(nèi)課 一

、

合理定位《管理信息系統(tǒng)》程教學(xué)目標(biāo)課

容 明確了M S程的教學(xué)目標(biāo)，此基礎(chǔ)上合理規(guī)劃和 I課在設(shè)計(jì)《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)內(nèi)容也是搞好財(cái)經(jīng)院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè) MS學(xué)的關(guān)鍵方面之一。 I教

《理信息系統(tǒng)》管綜合了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息科學(xué)、系

統(tǒng)科學(xué)、行為科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)等方面的知識， 是一門理論性、實(shí)踐性以及綜合性較強(qiáng)的課程。知

識涵其

蓋面廣、內(nèi)容深、化快，變這對教師和學(xué)生兩方面都提出了 首先，由于M S I綜合性的特點(diǎn)，這就要求學(xué)生具備現(xiàn)代較高的要求。目前，計(jì)算機(jī)類、濟(jì)管理類等專業(yè)都普計(jì)算機(jī)技術(shù)、在經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等方面初步的知識技能，以及現(xiàn)遍開設(shè)了M S程， I課然而不同專業(yè)學(xué)生所具有的知識結(jié)構(gòu)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等方面知識基礎(chǔ)。于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)對

不同，所培養(yǎng)的目標(biāo)也不同。很顯然， I這門課程來說，對MS 不同的施教對象應(yīng)該有不同的教學(xué)目標(biāo)要求，同時(shí)，對面

的學(xué)生來說，其經(jīng)濟(jì)管理方面的知識功底比較深厚，但信

息技術(shù)方面的知識相對薄弱，且動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng)。因此， 我國高等本科教育從精英教育轉(zhuǎn)為大眾式教育下，對財(cái)經(jīng)要使學(xué)生能掌握M S程教學(xué)內(nèi)容，們認(rèn)為在財(cái)經(jīng)院校 I課我院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科學(xué)生來說，既不應(yīng)該是培養(yǎng)他們經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)該強(qiáng)化有關(guān)信息技術(shù)方成為程序設(shè)計(jì)員、計(jì)算機(jī)專家，也不是像培養(yǎng)M A B人才那樣面的課程，并且M S程教學(xué)應(yīng)放在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、 I課數(shù)據(jù)成為企業(yè)戰(zhàn)略管理者，而應(yīng)該是培養(yǎng)他們成為能夠適應(yīng)現(xiàn)庫基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多門基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后。只

代信息化社會(huì)需要的、具備現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論基礎(chǔ)、掌握有通過這些先導(dǎo)課程的講授，學(xué)生具備了這些前期知識積計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力的具有寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力的累，，能更好地理解和掌握M S程內(nèi)容。才 I課 復(fù)合型優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)管理專門人才。于這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，基按其次，據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)《根管理信息系統(tǒng)》程的教課照教育部2世紀(jì)高等教育教學(xué)改革總目標(biāo)的要求， 1根據(jù)財(cái)學(xué)目要求，標(biāo)要避免將M S程作為計(jì)算機(jī)課程看待，應(yīng) I課而經(jīng)院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的特點(diǎn)以及現(xiàn)代信息社會(huì)對該類該將M S程作為一門管理類課程看待。因此，程內(nèi)容 I課課

的安排應(yīng)該有所側(cè)重，在規(guī)劃和設(shè)計(jì)M S I課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)， 是： 1使學(xué)生掌握M S () I所涉及基本概念知識，具有信息意應(yīng)將側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生對MS I的基本概念、結(jié)構(gòu)的掌握和理識，獲得在信息化環(huán)境下收集信息、處理信息和有效利用解上；在M S放 I開發(fā)的組織管理、維

護(hù)和信息資源的采集、 信息于經(jīng)濟(jì)管理工作中的能力。()學(xué)生掌握系統(tǒng)科學(xué) 2使理，I規(guī)劃、 MS分析、設(shè)計(jì)、施、理、實(shí)管評價(jià)和維護(hù)等方面知處理、分類、管理、利用以及信息技術(shù)在解決管理問題的作

人才的知識技能需求，以確定M S程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該可 I課

思想和M S I的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)的技術(shù)方法，并能將信息管用等知識和技能的掌握上；放在對M S較深刻的理解， I有清 楚地知道自己在M S I開發(fā)建設(shè)中所處的地位、應(yīng)發(fā)揮的作識應(yīng)用于實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理工作中。() 3學(xué)會(huì)利用MS I來提高用以及怎樣與其他人員交流合作上：在通過對 MS發(fā)放 I開組織的運(yùn)營效率和為提升企業(yè)的業(yè)績服務(wù)。() 4具有一定技術(shù)和方法的掌握，理論聯(lián)系實(shí)際，解決M S能 I的實(shí)際應(yīng)用的實(shí)踐能力，能夠分析和解決企事業(yè)單位在應(yīng)用M S出 I中 現(xiàn)的問題，并具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。 據(jù)我們所了解，然各財(cái)經(jīng)類院校都開設(shè)了《理信雖管息系統(tǒng)》程，課但從用人單位對學(xué)生掌握這方面知識的要問題上；放在對M S I與信息技術(shù)、理變革的關(guān)系以及應(yīng)用管

MS I如何能提升企業(yè)競爭力的理解上。通過這些方面內(nèi)容 的重點(diǎn)講授，不僅使學(xué)生獲得了他們所應(yīng)該掌握的M S I知

識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的信息意識；培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)求看，很多畢業(yè)生都不能適應(yīng)單位管理信息化的需求。究 M S程知識去提出問題、分析問題和解決問題的實(shí)際應(yīng) I課其原因，主要就是由于我們在 M S程教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)用能力； I課培養(yǎng)了學(xué)生在信息化環(huán)境下的組織、管理和創(chuàng)新定位不能適應(yīng)這種需求。有些財(cái)經(jīng)類院校在《管理信息系能力。過這樣的課程內(nèi)容安排，生將會(huì)意識到該課程通學(xué) 統(tǒng)》課程的教學(xué)中不是從管理者的角度講授 M S片面強(qiáng)調(diào) I,學(xué)生怎么去運(yùn)用V P A C S之類的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)去開 F、 C ES對于他們在今后工作中的重要作用，而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主從 動(dòng)學(xué)習(xí)。

發(fā)一個(gè)諸如工資管理系統(tǒng)、賬務(wù)處理系統(tǒng)之類的軟件，其

再次，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)和技能訓(xùn)練也應(yīng)該適應(yīng)M S I教學(xué)結(jié)果顯然有違教學(xué)目標(biāo)，也不能培養(yǎng)出I開發(fā)人才。 T另外目標(biāo)要求。 I是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課

程， MS因此，實(shí)踐環(huán)節(jié)有些學(xué)校在《管理信息系統(tǒng)》程的教學(xué)中，課只注重理論知教學(xué)內(nèi)容的安排也是財(cái)經(jīng)院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)MS程教 I課識的傳授，忽視實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，忽視分析問題、解決學(xué)的關(guān)鍵要素之一。切忌將 MS踐教學(xué)變成 MS發(fā)課， I實(shí) I開 落后的MS件的操作課。應(yīng)該通過 I軟問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，樣的學(xué)生顯然也不能滿足企、也切忌變成陳舊的、這 加強(qiáng)M S程的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境 I課使事業(yè)單位管理信息化對人才的需求。 運(yùn)用M S實(shí) I于總之，必須對財(cái)經(jīng)院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)《管理信息系下企業(yè)管理業(yè)務(wù)的處理流程以及如何操作、際工作中，從而提高學(xué)生的適應(yīng)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能統(tǒng)》課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行正確定位只有明確了M S I課程 C I A M N G ME N O M I N Z TO, 9 H N A A E NTI F R ATO I A I N 8

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