文章以上海立信會計金融學(xué)院266名在校就讀本科大學(xué)生的計量經(jīng)濟學(xué)課程調(diào)查項目問卷為數(shù)據(jù)來源,對基于金課理念的計量經(jīng)濟學(xué)混合式教學(xué)進行評價和分析。分析結(jié)果表明:1.參與調(diào)研的大學(xué)生中高達97%認可目前的線上教學(xué)方法。2.大部分大學(xué)生認為目前教學(xué)資源能達到較好效果,但仍有近4%的大學(xué)生對教材、實驗指導(dǎo)書認可度不高。3.大學(xué)生對目前課程考核方式、課程案例及實驗項目與實踐相結(jié)合的認可度均較高。課程建設(shè)以后改進的方向:應(yīng)進一步優(yōu)化線上教學(xué)方式,將課后作業(yè)和實驗課程轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上教學(xué)模式,對計量經(jīng)濟學(xué)教材進行修訂,并出版相應(yīng)的實驗指導(dǎo)教材,進一步試行線上期中考試。

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【文章目錄】：
一、概述
二、問卷設(shè)計
三、樣本大學(xué)生基本情況
四、教學(xué)方法評價統(tǒng)計結(jié)果與分析
    （一）教學(xué)設(shè)計（見表2)
    （二）教學(xué)方法（見表3、表4)
五、教學(xué)資源、課程考核和實踐創(chuàng)新等內(nèi)容的問卷統(tǒng)計結(jié)果與分析
    （一）教學(xué)資源（見表5)
    （二）課程考核（見表6)
    （三）實踐創(chuàng)新（見表7)
六、結(jié)束語



本文編號：4036039