21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)已變成以創(chuàng)新為主的知識(shí)經(jīng)濟(jì),創(chuàng)新是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。我國(guó)學(xué)者目前對(duì)于創(chuàng)新的研究高度重視,但主要是從相對(duì)宏觀的角度研究技術(shù)創(chuàng)新與組織創(chuàng)新,從心理學(xué)和行為學(xué)角度來研究個(gè)體的創(chuàng)新行為還不夠深入。Amabile（1988）認(rèn)為員工個(gè)體的創(chuàng)造力是組織創(chuàng)新中最重要的因素,是組織創(chuàng)新的基礎(chǔ)。Woodman,Sawyer和Griffin（1993）也認(rèn)為創(chuàng)新可以分成個(gè)體、群體與組織三個(gè)層次,但是個(gè)體層次是創(chuàng)新的最終來源,是群體創(chuàng)新與組織創(chuàng)新的基礎(chǔ)。也就是說,企業(yè)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱最終是由企業(yè)內(nèi)部員工的能力決定的。因此,研究員工的創(chuàng)新行為及其影響機(jī)制具有非常重要的意義。學(xué)者們對(duì)于創(chuàng)新行為的研究大致可以分為三類:一是考察個(gè)體因素,如個(gè)體智力、情緒、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知風(fēng)格、目標(biāo)導(dǎo)向等個(gè)體特征對(duì)創(chuàng)新行為的影響（Amabile,2005;Barron and Harrington,1981）;二是考察情境因素,如工作自主性、挑戰(zhàn)性、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)行為、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、組織創(chuàng)新氛圍等對(duì)創(chuàng)新行為的影響（Amabile,1996;Zhang and Bartol,2010）;三是綜合考察個(gè)體與情境的交互作用,如個(gè)... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：174 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

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本文編號(hào)：3525472