上海市現(xiàn)代流通學(xué)校從2016年起開(kāi)展了示范性品牌專業(yè)創(chuàng)建工作,通過(guò)三年多建設(shè),取得了顯著卓越的創(chuàng)建成果。本文以上海市現(xiàn)代流通學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)創(chuàng)建示范性品牌專業(yè)為例,分別從"示范性品牌建設(shè)內(nèi)涵簡(jiǎn)介、主要做法與成效、反映品牌的標(biāo)志性特征、問(wèn)題與對(duì)策"等四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊(中). 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、示范性品牌建設(shè)內(nèi)涵
二、示范性品牌建設(shè)主要做法與成效
    (一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,推進(jìn)校企深度合作
        1.率先試點(diǎn),積極實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)。
        2.以賽促教,改革創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)模式。
        3.規(guī)范管理,完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。
    (二)深化課程教學(xué)改革,形成豐碩課改成果
        1.對(duì)標(biāo)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化專業(yè)課程建設(shè)。
        2.對(duì)應(yīng)崗位工作任務(wù),開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源。
        3.對(duì)照崗位工作過(guò)程,實(shí)施“混合式”教改。
        4.對(duì)接企業(yè)真實(shí)崗位,整合實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件。
    (三)打造“雙師型”隊(duì)伍,形成一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)
        1.雙帶頭人,引領(lǐng)專業(yè)改革發(fā)展。
        2.結(jié)構(gòu)合理,打造優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)。
        3.多措并舉,提升雙師教師比例。
        4.科研引領(lǐng),隊(duì)伍建設(shè)成果豐碩。
    (四)提高專業(yè)服務(wù)水平,擁有優(yōu)質(zhì)社會(huì)聲譽(yù)
        1.人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。
        2.社會(huì)服務(wù)水平明顯增強(qiáng)。
        3.專業(yè)社會(huì)聲譽(yù)不斷提高。
三、反映示范品牌的標(biāo)志性特征
    (一)率先開(kāi)設(shè),沉淀積累,專業(yè)達(dá)到全國(guó)領(lǐng)先水平
    (二)先行先試,創(chuàng)新模式,教改成果輻射同類專業(yè)
    (三)名師引領(lǐng),三星光環(huán),專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)群星薈萃
四、示范性品牌建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策
    (一)專任教師參加企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)有待強(qiáng)化
    (二)學(xué)生參加職業(yè)資格的取證率有待提高


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于產(chǎn)教融合背景下創(chuàng)新資產(chǎn)評(píng)估品牌專業(yè)建設(shè)研究[J]. 陳琳.  品牌研究. 2020(02)
[2]江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)背景下藥品經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)策略[J]. 陳金娥.  營(yíng)銷界. 2019(46)
[3]中職學(xué)前教育品牌專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與思考——以聊城幼兒師范學(xué)校為例[J]. 趙棟.  中國(guó)校外教育. 2019(25)
[4]AHK國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)在專業(yè)品牌建設(shè)中的思考[J]. 劉明軍.  職業(yè). 2019(18)
[5]高職院校電氣自動(dòng)化品牌專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與探索[J]. 吳國(guó)中.  教育現(xiàn)代化. 2019(31)



本文編號(hào)：3503697