在知識經(jīng)濟時代,知識在社會活動中的作用日漸凸顯,企業(yè)所擁有的知識越來越成為決定其事業(yè)成敗的關鍵,由此,企業(yè)間的競爭也逐漸轉為對知識的獲取和利用上來。相比較與從企業(yè)外部獲取知識的困難和隨機性,企業(yè)應該首先有效地管理和利用好現(xiàn)存的知識資源,而促進企業(yè)員工間的知識共享被認為是企業(yè)實現(xiàn)該目標的關鍵一環(huán)。但是,理論研究和實踐經(jīng)驗均表明,實現(xiàn)企業(yè)員工間知識的順暢共享并不容易,并非每個企業(yè)員工都愿意與同事共享自己的知識。員工間的知識共享會受到知識主體的能力,主體間關系,社會和組織環(huán)境等多種因素的影響。在中國社會中,關系對中國人的思維和行為具有重要的影響。在中國企業(yè)中,任何員工在面臨是否向同事共享知識的抉擇時,都會首先考慮與同事間的關系狀態(tài)。通過回顧相關研究發(fā)現(xiàn),當前有關員工關系以及員工關系與知識共享間關系的研究沒有清晰說明如下問題：（1）員工關系的內(nèi)涵與內(nèi)在結構是怎樣的?（2）員工關系對知識共享產(chǎn)生影響的機制是什么?（3）關系的正向發(fā)展階段會對員工關系發(fā)揮作用的過程產(chǎn)生怎樣的影響?圍繞這些問題,本研究以企業(yè)內(nèi)的普通員工為研究對象,對員工關系影響知識共享的過程進行了探討,整個研究共包括三個部分,各部分... 

【文章來源】：大連理工大學遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：147 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

驗證性因子分析模型

大連理工大學博士學位論文關系各維度與知識共享動機各維度間的關系提供了理論支持。以上三個理論在概念模型中的作用如圖4.1所示。華人社會行為理論動動機的認知理論論社社會交換理論 論一一誣于一 一圖4.1各理論在概念模型中的作用 Fig.4.1TheroleofeverytheoryintheeoneePtualmodel(2)知識共享動機中介作用的理論分析動機源于個體生理或者心理上的需要，從而形成激發(fā)行為的驅力。而個體的需要是廣泛的，根據(jù)馬斯洛(1943)的需要層次論，個體有生理上的需要，安全上的需要，情感和歸屬的需要，尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要等[l44]。個體行為的根本原因是行為的結果將滿足個體的某種需要，這些需要的滿足即構成了個體的利益。在知識共享的過程中，知識源向知識需求方共享知識能為其帶來各種利益，包括組織獎勵、聲譽、自我價值實現(xiàn)等各種經(jīng)濟利益或心理利益。根據(jù)社會交換理論，知識源共享知識需要得到一定的回報。因此

與動機所導致的行為之間的關系，因此在本研究中，并不能明確員工關系除通過影響知識共享動機對知識共享產(chǎn)生影響外，是否還會直接對知識共享產(chǎn)生影響，本研究將對此將做探索性研究。本研究的初始結構模型如圖4.2所示。員工關系一一孚一﹂共一卜(((組織獎勵動機)))(((互惠動機 )))(((聲”動機 )))(((利他動機 )))ha困困困圖4.2本研究的初始結構模型 Fig.4.2Theinitialstrueturalmodelofthisstudy4.2概念界定與假設提出4.2.1相關概念界定(l)員工關系各維度概念的界定在對過往研究和半結構化問卷調(diào)查結果進行分析的基礎上，木文在3.2.3中對員工關系的四個維度，包括情感性關系，工具性關系，義務性關系和禮儀性關系的內(nèi)涵進行

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]客戶知識管理對企業(yè)績效影響的實證研究:一個基于客戶響應能力的視角[J]. 齊麗云,汪克夷,馬振中.  中國軟科學. 2009(09)
[4]利他行為的譜系分析[J]. 任重遠.  倫理學研究. 2009(02)
[5]小團隊內(nèi)人際關系對知識共享的影響[J]. 韓艷,王安民.  科學學與科學技術管理. 2008(10)
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[8]知識交易的經(jīng)濟特征[J]. 高汝熹,周波.  研究與發(fā)展管理. 2007(03)
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博士論文
[1]企業(yè)內(nèi)部員工知識共享動機的實證研究[D]. 張爽.大連理工大學 2010
[2]營銷渠道中知識共享對成員關系影響作用研究[D]. 劉佑銘.大連理工大學 2008
[3]企業(yè)市場知識能力對組織績效的影響作用研究[D]. 張睿.大連理工大學 2008
[4]員工關系、溝通對其知識共享與知識整合作用的機制研究[D]. 史江濤.浙江大學 2007
[5]消費者與網(wǎng)絡商店的關系價值研究[D]. 宋曉兵.大連理工大學 2008
[6]企業(yè)員工知識分享中的信任問題實證研究[D]. 謝荷鋒.浙江大學 2007
[7]組織內(nèi)部知識共享研究[D]. 安世虎.天津大學 2005

碩士論文
[1]審美評價引導對大學生人際認知傾向的影響[D]. 鄧倩.西南大學 2007



本文編號：3477829