隨著我國物流業(yè)的迅猛發(fā)展,物流管理類人才非常緊缺。為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、行業(yè)企業(yè)的要求和高效培養(yǎng)合格人才,高職院校應(yīng)采用更為合理的校企合作人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)代學(xué)徒制正是新興的、符合社會(huì)發(fā)展需求的一種人才培養(yǎng)模式,高職院校與企業(yè)之間形成的全面的、深層次的合作關(guān)系能夠有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,這有效解決了高職院校現(xiàn)存的一大問題,即人才培養(yǎng)模式與企業(yè)人才需求在很大程度上脫節(jié)。在各類人才培養(yǎng)模式中,現(xiàn)代學(xué)徒制尤其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),尤其適合高職院校的發(fā)展,并且能夠針對(duì)現(xiàn)階段的職業(yè)教育中的諸多問題起到徹底解決的作用。本文詳細(xì)分析了長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)現(xiàn)階段存在的問題,諸多問題具有一定的針對(duì)性。本文通過分析長(zhǎng)職院物流管理專業(yè)建設(shè)目前存在的問題,對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的各個(gè)方面做出詳細(xì)的分析以及對(duì)存在問題等進(jìn)行探索和思考�，F(xiàn)代學(xué)徒制是以校企共同確定學(xué)生的學(xué)徒身份,校企共同實(shí)施教學(xué)與考核過程、企業(yè)發(fā)放學(xué)徒津貼為主要標(biāo)志的人才培養(yǎng)模式,該模式符合地域制造業(yè)人才需求現(xiàn)狀。
【學(xué)位單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：F250-4;G712
【部分圖文】：

第 1 章 緒 論顯示出職教的基本特點(diǎn)，并培養(yǎng)符合學(xué)校和用人單位共同利益要求的學(xué)生，尤其是在校企合作機(jī)制并未完善的狀況下，現(xiàn)代學(xué)徒制這種培養(yǎng)方式更加成為促進(jìn)校企合作制度化的一種催化劑，有效地解決了目前職教發(fā)展中出現(xiàn)的許多問題，比如教師實(shí)踐教學(xué)基本功較弱、教授內(nèi)容與用人單位實(shí)際需要脫節(jié)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件不足等。我們可以學(xué)習(xí)并借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展，這對(duì)于培養(yǎng)技術(shù)技能型人才至關(guān)重要，可以使職業(yè)教育少走彎路，對(duì)我國的職教發(fā)展有著里程碑的意義。為切實(shí)貫徹及落實(shí)教育部學(xué)徒制試點(diǎn)工作任務(wù)，中國物流與采購聯(lián)合會(huì)通過一連串方案，積極推進(jìn)學(xué)徒制試點(diǎn)工作進(jìn)程，如圖 1-1 所示。

圖 2-1 導(dǎo)入現(xiàn)代學(xué)徒制基本流程2.3 優(yōu)勢(shì)2.3.1 校企深度融合現(xiàn)代學(xué)徒制是以企業(yè)崗位用人要求為標(biāo)準(zhǔn)，以高職院校與企業(yè)深度合作為根基、以培養(yǎng)學(xué)員技術(shù)技能為核心，以半工半讀、工學(xué)結(jié)合為方法，以高職教師和企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合傳技為手段，校企雙方各司其職、各專所長(zhǎng)、各負(fù)其責(zé)，分工明確，以便更好完成對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)。讓校內(nèi)課堂上的物流管理專業(yè)知識(shí)教學(xué)緊緊地結(jié)合工作崗位所需的技能技術(shù)培訓(xùn)，這樣使物流管理專業(yè)知識(shí)的輸入和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)得到了充分的重視，同時(shí)崗位技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)也沒有被忽視，加大了校企雙主體辦學(xué)的融合程度，成為高職院校與企業(yè)共謀發(fā)展的最優(yōu)方式。現(xiàn)代學(xué)徒制是以企業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，長(zhǎng)職院物流管理專業(yè)可以同時(shí)建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地中采用“手把手、一帶一”的培養(yǎng)方式，輔以物流管理專任教師講授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，校企深度融合、通力合作。校企雙方按照“學(xué)生到學(xué)徒、學(xué)徒到準(zhǔn)員工、
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本文編號(hào)：2891088