科技成果代表著一個(gè)國家的創(chuàng)新能力,高校科技成果更體現(xiàn)著我國創(chuàng)新教育的成果。高�？萍汲晒D(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化效率則是科技成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要組成部分,影響著我國國際競爭力與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展水平。從以往的統(tǒng)計(jì)來看,我國高校科技研發(fā)比較注重基礎(chǔ)研究階段,而成果的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化階段常常斷裂,因此高�？萍汲晒D(zhuǎn)化率普遍低于發(fā)達(dá)國家。國務(wù)院于2015年10月頒布了關(guān)于實(shí)施“雙一流”戰(zhàn)略的總體方案,并于2017年9月公布了42所“世界一流大學(xué)”和95所“一流學(xué)科”名單,我國“雙一流”建設(shè)方案正部署實(shí)施。其中,以“提升科研水平,著力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化”為“雙一流”建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù),這表明高�？萍汲晒D(zhuǎn)化效率和績效優(yōu)化問題得到重視。為了完成“雙一流”高校建設(shè)的任務(wù),提高我國高�？萍汲晒D(zhuǎn)化效率,首先需要對“雙一流”高校的科技成果轉(zhuǎn)化效率進(jìn)行評價(jià)研究。以往的高�？萍汲晒D(zhuǎn)化效率都是采用單一的DEA模型進(jìn)行評價(jià),結(jié)合三螺旋理論進(jìn)行研究的文獻(xiàn)研究較少。本研究通過文獻(xiàn)調(diào)查法揭示了國內(nèi)外關(guān)于“雙一流”、高校科技成果轉(zhuǎn)化以及“雙一流”高�？萍汲晒D(zhuǎn)化效率的研究現(xiàn)狀,闡述了“雙一流”、科技成果及成果轉(zhuǎn)化、高校科技成果轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化效率、DEA理論、三螺旋理論等相關(guān)內(nèi)容,為后文研究打好理論基礎(chǔ)。采用DEA模型中規(guī)模收益可變的BCC模型,堅(jiān)持全面性與合理性相統(tǒng)一、真實(shí)性與可操作性相統(tǒng)一、穩(wěn)定性與可比性相統(tǒng)一的原則,選取投入產(chǎn)出指標(biāo)進(jìn)行運(yùn)算,得到32所“雙一流”高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的綜合效率、純技術(shù)效率和規(guī)模效率。從整體來看,“雙一流”高校規(guī)模效率高于純技術(shù)效率,“雙一流”高校科技成果轉(zhuǎn)化純技術(shù)效率有待提高。從單個(gè)高校來看,DEA有效單元有清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等5所高校;27所非DEA有效單元中,南開大學(xué)、山東大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)4所高校技術(shù)效率為1,規(guī)模效率小于1,表明需要改善規(guī)模效率。其余23所非DEA有效高校規(guī)模效率和技術(shù)效率都小于1,表明需要同時(shí)需要提高兩種效率。通過對非DEA有效性決策單元的產(chǎn)出松弛變量進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)存在投入冗余和產(chǎn)出不足的情況,可以從具體的投入和產(chǎn)出指標(biāo)上改進(jìn)。同時(shí),非DEA有效性決策單元的效率改進(jìn)方法只是從高校層面進(jìn)行探討的,而提高技術(shù)效率也可以通過技術(shù)創(chuàng)新和提高管理水平來實(shí)現(xiàn)。根據(jù)DEA得出的評價(jià)結(jié)果,進(jìn)一步結(jié)合三螺旋理論,從政府、企業(yè)層面出發(fā),提出促進(jìn)“雙一流”高校科技成果轉(zhuǎn)化效率的策略,從而為DEA分析做補(bǔ)充。具體建議如下:(1)政府作為科技成果轉(zhuǎn)化的引導(dǎo)者,促進(jìn)高�？萍汲晒D(zhuǎn)化效率需要保持政策落實(shí)的高效率;鼓勵(lì)各類型企業(yè)和機(jī)構(gòu)投資;繼續(xù)用法律制度加強(qiáng)保護(hù)高�？萍汲晒�;進(jìn)一步打造技術(shù)創(chuàng)新空間。(2)企業(yè)作為合作者,需要積極主動的與高校合作。設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、提供就業(yè)機(jī)會等方式激勵(lì)高校完成科技成果轉(zhuǎn)化;在科技成果轉(zhuǎn)化過程中承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任,將成果積極的投入到市場實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化:提高自身的吸納能力,助力轉(zhuǎn)化。
【學(xué)位單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：F204;G644
【部分圖文】：

圖１－２論文研究流程圖逡逑１．邋４本文創(chuàng)新逡逑“著力推進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化”是“雙一流”建設(shè)提出的重點(diǎn)任務(wù)之一，通逡逑過閱讀文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，“雙一流”建設(shè)相關(guān)文獻(xiàn)主要圍繞著高校教育、圖書館建設(shè)等逡逑主題，而高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的相關(guān)文獻(xiàn)則是圍繞著轉(zhuǎn)化模式、機(jī)制、障礙等方面逡逑的研宄，將兩者相結(jié)合的國內(nèi)外文獻(xiàn)都比較少。本課題則圍繞著“雙一流”高校逡逑的科技成果轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化效率評價(jià)展開研究，具有以下創(chuàng)新和特色：（１）為“雙逡逑一流”建設(shè)中高�？萍汲晒D(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化效率提供實(shí)證研究，豐富理論與實(shí)踐；（２）逡逑揭示了“雙一流”建設(shè)與高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的內(nèi)在聯(lián)系；（３）采用ＤＥＡ的績逡逑效評價(jià)方法，結(jié)合科技成果轉(zhuǎn)化的“三螺旋”等理論，提出相關(guān)建議。逡逑１３逡逑

共同合作進(jìn)行創(chuàng)新。它表示通過一系列的設(shè)計(jì)，可以使能夠有效的進(jìn)行溝通，使之協(xié)調(diào)、成功運(yùn)轉(zhuǎn)，最終科技資改善。逡逑論的核心是高校、產(chǎn)業(yè)與政府之間的交疊，體現(xiàn)了三者深高校作為科技創(chuàng)新的主體，具有一定的知識儲備以及科研大量的科技人才；企業(yè)是產(chǎn)業(yè)的外在表現(xiàn)形式，它需要將的生成，投入市場，從而為社會帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益；政，通過政策引導(dǎo)以及資金支持，能夠有效的帶動高校科研業(yè)之間的合作。三螺旋理論剖析了高校、企業(yè)以及政府之間縫隙”聯(lián)動的狀態(tài)。三螺旋模型發(fā)展經(jīng)歷了三種模式［５Ｕ］：逡逑：政府主導(dǎo)模式。它是最開始的三螺旋創(chuàng)新模型，這個(gè)階段活動主要受到政府影響，高校和企業(yè)在創(chuàng)新活動中比較被府投入資源的影響。逡逑

圖２－２自由放任模式逡逑

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本文編號：2821106