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高職院校服務(wù)類專業(yè)建設(shè)文獻(xiàn)綜述:現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與前景展望——基于2005—2014年CNKI的文獻(xiàn)分析

發(fā)布時(shí)間:2017-08-22 09:09

  本文關(guān)鍵詞:高職院校服務(wù)類專業(yè)建設(shè)文獻(xiàn)綜述:現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與前景展望——基于2005—2014年CNKI的文獻(xiàn)分析


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【摘要】:以CNKI(中國(guó)知網(wǎng))作為文獻(xiàn)信息統(tǒng)計(jì)來(lái)源,檢索了從2005-2014年近10年的高職服務(wù)類專業(yè)建設(shè)研究文獻(xiàn),歸納發(fā)現(xiàn)已有研究成果主要存在研究理論體系尚不健全,研究方法使用仍顯滯后和研究視角范圍稍顯狹窄等三方面局限。未來(lái),高職院校服務(wù)類專業(yè)研究的突破重點(diǎn)應(yīng)在于:深化高職院校服務(wù)類專業(yè)基本內(nèi)涵,注重服務(wù)類專業(yè)群建設(shè),加強(qiáng)服務(wù)類專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展,強(qiáng)化服務(wù)類專業(yè)質(zhì)量保障體系,借鑒服務(wù)類專業(yè)的國(guó)內(nèi)外建設(shè)模式與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面。
【作者單位】: 遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游航空系;大連理工大學(xué)高等教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】高職院校 服務(wù)類專業(yè) 基本內(nèi)涵 專業(yè)建設(shè)
【基金】:遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題“遼寧高職服務(wù)類專業(yè)群與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究”(JG14EB220),主持人:張嵐
【分類號(hào)】:F719-4;G712.3;G353.1
【正文快照】: 目前,隨著傳統(tǒng)第三產(chǎn)業(yè)的更新升級(jí)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展,強(qiáng)化高職院校服務(wù)類專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展和特色發(fā)展已成大勢(shì)所趨。研究者開(kāi)始聚焦高職院校服務(wù)類專業(yè)的建設(shè)理念、發(fā)展機(jī)理、組織體系、育人機(jī)制、師資結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式等范式,本文查閱近10年的研究文獻(xiàn),進(jìn)行系統(tǒng)歸納和分析

【參考文獻(xiàn)】

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2 羅曉斐;張曉燕;;高職院校素能結(jié)合型服務(wù)類專業(yè)人才模式初探——以珠三角對(duì)外貿(mào)易行業(yè)為例[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2010年19期

3 呂勝男;;旅游職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升研究[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2012年09期

4 李云峰;施元忠;;高職教育“售后服務(wù)”模式研究[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2013年11期

5 周麗;白娟;;專業(yè)群背景下實(shí)踐教學(xué)體系研究——以現(xiàn)代旅游服務(wù)業(yè)專業(yè)群為例[J];現(xiàn)代職業(yè)教育研究;2013年03期

6 陳曉琴;;“工學(xué)結(jié)合”模式下高職“導(dǎo)游服務(wù)技能”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J];教育與職業(yè);2011年09期

7 高維春;譚旭;黃雙龍;羅美苑;;職業(yè)素質(zhì)導(dǎo)向下高職學(xué)生能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J];現(xiàn)代教育管理;2011年07期

8 許峰;;工學(xué)結(jié)合模式下實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程督導(dǎo)的探索——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)類專業(yè)為例[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2008年11期

9 宋英邦;劉雪暉;王東梅;;構(gòu)建高職服務(wù)類特色專業(yè)群探究[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2011年02期

10 呂曉梅;;服務(wù)類高職院校學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)芻議[J];職業(yè)教育研究;2013年03期

【共引文獻(xiàn)】

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2 王璐;陳暉;;高職旅游專業(yè)對(duì)接地方旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建設(shè)研究[J];財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版);2013年24期

3 張陽(yáng);;大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與優(yōu)化——基于可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)視角[J];中國(guó)高等教育評(píng)估;2014年02期

4 陳麗榮;;基于崗證融合的“導(dǎo)游服務(wù)技能”課程建設(shè)研究[J];才智;2014年24期

5 劉芳;陳堅(jiān);朱靚;;高職院校的學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀分析與拓展初探[J];時(shí)代教育;2014年15期

6 彭真;李元清;;基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職旅游專業(yè)課程改革——以“旅游市場(chǎng)營(yíng)銷”課程為例[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2014年09期

7 許媛;;大學(xué)生服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)策略研究[J];高考(綜合版);2015年01期

8 張?jiān)?蔣心亞;;區(qū)域經(jīng)濟(jì)視域下高職教育專業(yè)設(shè)置透析[J];教育與教學(xué)研究;2015年05期

9 王寧;任春玲;;在成績(jī)考核中體現(xiàn)能力的培養(yǎng)[J];當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究;2015年06期

10 郭淑貞;;高職院校課程教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)整合的路徑[J];時(shí)代教育;2015年17期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 白芙蓉;;淺談高職教育如何為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè))[C];2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 高燕南;浙江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求與高職院校專業(yè)設(shè)置互動(dòng)研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 陳麗榕;基于課程的高等職業(yè)教育關(guān)鍵能力培養(yǎng)研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

4 李娜;中職旅游管理專業(yè)文化課程建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];河北科技師范學(xué)院;2013年

5 王雪;上海市高職服務(wù)類專業(yè)結(jié)構(gòu)與服務(wù)性職業(yè)發(fā)展適應(yīng)性分析[D];華東師范大學(xué);2014年

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7 馬黨庫(kù);西安市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置的影響研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2014年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 汪本勤;王家祥;;基于模塊化構(gòu)成和開(kāi)放式運(yùn)行的高職園林專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

3 竇素琴;;對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年08期

4 冉槐;;構(gòu)建高職院校學(xué)生素質(zhì)教育體系探析[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

5 羅曉斐;張曉燕;;高職院校素能結(jié)合型服務(wù)類專業(yè)人才模式初探——以珠三角對(duì)外貿(mào)易行業(yè)為例[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2010年19期

6 劉莉;;對(duì)接崗位勝任力的高職教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2010年09期

7 董雪梅;龍洋;平若媛;;高職院校學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)體系研究[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

8 谷麗應(yīng);王曉虹;;高職高專院校專業(yè)設(shè)置的原則和方法研究[J];貴陽(yáng)金筑大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

9 張建華;;大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J];高職論叢;2008年02期

10 毛才盛;;寧波區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職教育的關(guān)系研究[J];華東經(jīng)濟(jì)管理;2007年06期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 記者 徐海星 舒涓 通訊員 符信;[N];廣州日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張翠英;能力本位高職學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 肖文芳;高職真實(shí)性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

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1 譚榮波;“源”與“流”:學(xué)科、專業(yè)及其關(guān)系的辨析[J];教育發(fā)展研究;2002年11期

2 席鴻建,潘柳燕;優(yōu)化學(xué)科專業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展[J];廣西高教研究;2002年02期

3 陳遵靈;鐵路技校專業(yè)設(shè)置與拓展的思考與實(shí)踐[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2002年01期

4 姚克玲;技校專業(yè)設(shè)置應(yīng)如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2002年05期

5 盧淑琴;關(guān)于大學(xué)增設(shè)和調(diào)整專業(yè)的思考[J];天津工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2002年03期

6 馮和平,李莉;試論高職院校專業(yè)設(shè)置與管理[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

7 童占榮,張安莉;淺談學(xué)科專業(yè)的改革與調(diào)整[J];延安教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

8 談潔玉;科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置是推動(dòng)我院持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

9 張連緒;;高職高專教育專業(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)程及條件評(píng)價(jià)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年07期

10 何雅玲 ,陶文銓;關(guān)于建設(shè)大機(jī)械類專業(yè)的探討[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2003年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 馬永霞;姜興健;;不同專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)證分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

3 王天平;;高校專業(yè)拓寬的原則探討[A];討論“三個(gè)代表”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

4 姜大源;;關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的理論思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會(huì) 職教創(chuàng)新——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

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7 繆志聰;高校從此有了專業(yè)設(shè)置自主權(quán)[N];江蘇教育報(bào);2012年

8 本報(bào)記者 趙婀娜 王恬 李永寧 鄭軼 馬龍;專業(yè)自設(shè),高校如何自主?[N];人民日?qǐng)?bào);2012年

9 蔣廷玉 張寧;高校新專業(yè)將接受評(píng)估[N];新華日?qǐng)?bào);2012年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào):718259

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