文中將1+X證書制度與老年服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)、課程體系、師資隊伍、實習實訓基地建設等緊密結合,不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學標準,優(yōu)化課程設置和教學內(nèi)容,培養(yǎng)雙師雙能型的優(yōu)秀教學團隊,完善實習實訓基地,從而推進"1"和"X"的有效銜接,提升教育教學質(zhì)量、學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力,深化校企合作、產(chǎn)教融合,打造專業(yè)品牌,彰顯專業(yè)品質(zhì)。 

【文章來源】：長沙民政職業(yè)技術學院學報. 2020,27(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、1+X證書制度實施的意義
二、1+X證書制度下老年服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路
三、1+X證書制度下老年服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案
    （一）人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新
        1、探索雙崗雙聘的雙導師制人才培養(yǎng)模式
        2、構建“以訓為主、育訓結合、實戰(zhàn)提升”對接1+X證書制度試點的人才培養(yǎng)模式
        3、發(fā)揮家政養(yǎng)老職業(yè)教育集團優(yōu)勢，建設現(xiàn)代化人才培養(yǎng)基地
    （二）課程體系改革與建設
        1、校企、課證、賽教深度融合的課程體系建設
        2、應用新技術、新理念、新規(guī)范更新課程標準及課程內(nèi)容
    （三）教學團隊建設
        1、組建“雙師雙能型”的專業(yè)教學團隊
        2、開展專項培訓、大賽，校校、校企聯(lián)合師資培養(yǎng)
    （四）實習實踐體系建設
        1、校企融合共建實訓基地、共育專業(yè)人才，滿足1+X證書制度需求
        2、依托實訓基地，增強社會服務能力
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于崗位勝任力的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的構建與創(chuàng)新實踐[J]. 盧丹,史宏燦.  中國醫(yī)學教育技術. 2020(02)
[2]1+X證書制度試點背景下的BIM技術人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J]. 吳昆.  中國職業(yè)技術教育. 2019(27)
[3]職教“1+X”證書制度試點啟動“一專多能”讓職校生變成“多面手”[J]. 萬玉鳳,柴葳.  中國農(nóng)村教育. 2019(13)



本文編號：3334011