教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的失范具有"合污默契"的包庇特性、"習(xí)得強(qiáng)化"的傳播特性和"骨牌效應(yīng)"的破壞特性等特征。因市場行為主體不同,產(chǎn)業(yè)失范類型可分為明星級(jí)大企業(yè)高"光環(huán)效應(yīng)"所致的產(chǎn)業(yè)失范及中小微企業(yè)低"門檻成本"所致的產(chǎn)業(yè)失范。歸因分析表明,失范原因分別來自產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入與退出機(jī)制、產(chǎn)業(yè)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管體系、產(chǎn)業(yè)自律等等方面。有必要針對(duì)歸因分析結(jié)果采取相應(yīng)對(duì)策,從從業(yè)主體、行業(yè)自律和政府監(jiān)管著手,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)規(guī)范化發(fā)展。 

【文章來源】：南昌航空大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,22(02)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一、教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的失范特征及失范類型
    （一）失范特征
        1.“合污默契”的包庇特性
        2.“習(xí)得強(qiáng)化”的傳播特性
        3.“骨牌效應(yīng)”的破壞特性
    （二）失范類型
        1. 明星級(jí)大企業(yè)高“光環(huán)效應(yīng)”所致的產(chǎn)業(yè)失范
        2. 中、小、微企業(yè)低“門檻成本”所致的產(chǎn)業(yè)失范
二、教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)失范的歸因
    （一）產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制不完善
    （二）產(chǎn)業(yè)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管體系不完善
    （三）產(chǎn)業(yè)退出機(jī)制不完善
    （四）產(chǎn)業(yè)自律性不強(qiáng)
三、教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策
    （一）以完善的產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制來擠壓“失范”空間
    （二）以健全的法規(guī)與監(jiān)管體系來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展
    （三）以適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)業(yè)退出機(jī)制來抑制“游擊”主體
    （四）以組織行業(yè)協(xié)會(huì)并完善其職能來促進(jìn)行業(yè)自律


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國民辦教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 方芳,鐘秉林.  中國教育學(xué)刊. 2014(05)
[2]行業(yè)性失范是如何發(fā)生的——基于市場、國家和社會(huì)的三維解釋[J]. 張兆曙,王建.  學(xué)術(shù)研究. 2014(04)
[3]高等教育行業(yè)自律:美國經(jīng)驗(yàn)與中國探索[J]. 胡娟.  清華大學(xué)教育研究. 2014(02)
[4]品牌認(rèn)知度在英語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)中的重要性[J]. 賈娟娟.  中國市場. 2013(01)
[5]移動(dòng)服務(wù)滿意度與忠誠度實(shí)證研究[J]. 鄧朝華,張金隆,魯耀斌.  科研管理. 2010(02)
[6]中國培訓(xùn)市場現(xiàn)狀與發(fā)展報(bào)告(三) 中國培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析[J]. 馬永斌,吳志勇.  繼續(xù)教育. 2005(04)
[7]試論我國市場準(zhǔn)入制度的現(xiàn)狀與改革取向[J]. 盛世豪.  中共浙江省委黨校學(xué)報(bào). 2001(03)

碩士論文
[1]非學(xué)歷英語教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)規(guī)范化研究[D]. 萬玲.南昌航空大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3202896