【摘要】：21世紀(jì)的世界早就是一個(gè)地球村,各地區(qū)差異逐步減小,經(jīng)濟(jì)文化交流活動(dòng)日益增多，不同經(jīng)濟(jì)體之間的對(duì)話也日趨頻繁,使得英語的國際化程度益發(fā)顯著。英語是中國走向世界,世界了解中國的重要工具。在中國,一股英語學(xué)習(xí)的浪潮早已席卷全國各個(gè)省市,職場(chǎng)人士已經(jīng)逐步將英語作為工作語言。特別是隨著中國加入WTO世界貿(mào)易組織,2008年中國北京成功舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),2010年中國上海成功舉辦世界博覽會(huì),國人學(xué)習(xí)英語的熱潮更是掀起了一個(gè)新的高度。 然而,在過去的十幾年中,社會(huì)不斷聲討現(xiàn)有教育體制下學(xué)習(xí)的“啞巴英語”,應(yīng)試教育機(jī)制下不斷涌現(xiàn)高分低能的英語運(yùn)用者,使得國人重新審視以往盲目的英語學(xué)習(xí)。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,雖數(shù)量眾多,但也良莠不齊、魚龍混雜。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇關(guān)鍵在于是否能在最短的時(shí)間達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到事半功倍的目的。作為一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其立身之本是好的教學(xué)產(chǎn)品和教學(xué)質(zhì)量,但這些如何在英語學(xué)習(xí)者選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí)的時(shí)候就體現(xiàn)出來呢?對(duì)于英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,好的教學(xué)質(zhì)量除了師資水平之外,給英語學(xué)習(xí)者一個(gè)相對(duì)于自學(xué)或國民教育體制下英語學(xué)習(xí)更容易、更快捷、.更有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法就顯得尤為關(guān)鍵。但是,各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本教學(xué)方式雷同,課程缺乏新意和針對(duì)性,：收效甚微,這對(duì)于廣大的英語學(xué)習(xí)愛好者特別是白領(lǐng)人員來說吸引力不大,因?yàn)樗麄冃枰虝r(shí)間內(nèi)就能靈活掌握英語聽說讀寫技能的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 A英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是涉足16歲以上成人的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),2002年成立以來,一直沿用8年前的教學(xué)產(chǎn)品至今。在8年的運(yùn)營過程中,’在教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)創(chuàng)新和目前的運(yùn)營過程中都存在一些問題。這些問題始終困擾著企業(yè)決策層和管理層,成為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展和更好盈利的絆腳石；另外,這個(gè)問題在目前中國英語培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)和運(yùn)營中普遍存在并具有一定的代表性。 研究和解決這個(gè)問題不但對(duì)于A英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展有重要意義,而且希望能為我國英語培訓(xùn)行業(yè)成人英語教育教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)、運(yùn)營提供新的思路。
【圖文】：

研究理論綜述文主要運(yùn)用分析的理論是產(chǎn)品生命周期理論、產(chǎn)品創(chuàng)新理論、值理論等。次出現(xiàn)關(guān)于產(chǎn)品生命周期的理論是在1966年出版的《產(chǎn)品周國際貿(mào)易》一書，由美國哈佛大學(xué)教授雷蒙德·弗農(nóng)區(qū)叮m弗農(nóng)認(rèn)為產(chǎn)品生命周期即產(chǎn)品的市場(chǎng)壽命，具體來說是指一市場(chǎng)直到被該市場(chǎng)淘汰的整個(gè)過程;他認(rèn)為產(chǎn)品就如人的生、成長、成熟、衰退死亡這樣的周期，產(chǎn)品的生命也就是產(chǎn)命也要經(jīng)歷一個(gè)開發(fā)、引進(jìn)、成長、成熟、衰退消亡這樣的紹期(或引入期)、成長期、成熟期和衰退期這四個(gè)階段構(gòu)成命周期。產(chǎn)品生命周期中，當(dāng)某產(chǎn)品在進(jìn)行大批量生產(chǎn)的同定，隨之出現(xiàn)產(chǎn)品購買的人數(shù)增多，市場(chǎng)需求逐步趨于飽和熟期。產(chǎn)品生命周期曲線，如下圖1.1可以用來表示產(chǎn)品生

IA英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)模式圖
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：F719;H319

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2624639