“教育興則國興,教育強則國強。”自黨的十八大以來,習(xí)近平總書記高度重視我國的教育問題,并多次在不同場合強調(diào)教育的重要性,同時指出了建設(shè)教育強國的方向。在當(dāng)前的現(xiàn)實情況下,優(yōu)質(zhì)教育資源以及最新的入學(xué)政策是國家各地區(qū)擇校最為關(guān)鍵的問題,通過房產(chǎn)買賣與家庭收入可以看出教育資源的分配情況,由此帶來擇校難以及學(xué)區(qū)房的價格居高不下的現(xiàn)實問題。同時,在“就近入學(xué)”政策實施以來,所有地方學(xué)校周邊按區(qū)域劃分的房產(chǎn)都成為了學(xué)區(qū)房,但是熱點學(xué)校的學(xué)區(qū)房仍是最炙手可熱的。因此本文以沈陽市皇姑區(qū)為研究范圍,探索熱點學(xué)校對學(xué)區(qū)房價格的影響,為政府加強政策引導(dǎo),推進義務(wù)教育階段教育資源均衡化布局提供更多的參考。本文從教育價值觀、供求理論、“用腳投票”與教育群分理論和特征價格理論等方面對學(xué)區(qū)房價格的影響進行研究,為此奠定理論基礎(chǔ)。本研究（除結(jié)語外）分為四個部分。本文通過對相關(guān)概念進行界定,運用問卷調(diào)查的方法確定沈陽市皇姑區(qū)熱點中小學(xué)校為本研究的主要對象,并從理論上厘清熱點學(xué)校對學(xué)區(qū)房價格的影響機制,對收集的數(shù)據(jù)進行分析整理,同時對學(xué)區(qū)房價格計量模型中關(guān)鍵變量的度量方法進行梳理確定,再對計量模型進行檢驗分析,估算出沈陽... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

構(gòu)建熱點學(xué)校對學(xué)區(qū)房價格影響的理論圖

沈陽市皇姑區(qū)熱點學(xué)校對學(xué)區(qū)房價格影響研究30那么不是每所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都是均等的，不然也不會出現(xiàn)熱點學(xué)校的問題。教學(xué)質(zhì)量其實考察的是師資的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，公立學(xué)校的師資一般都是由政府統(tǒng)一劃分的，所以政府對學(xué)校的投入也是影響教育資源的因素。在當(dāng)前教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師數(shù)量有限，所以不能使學(xué)校間均衡，這就形成了熱點學(xué)校問題，從而導(dǎo)致熱點學(xué)校的學(xué)區(qū)房價格偏高。學(xué)區(qū)房所在的區(qū)域是熱點學(xué)校指定的“就近入學(xué)”劃分的片區(qū)，則就會出現(xiàn)學(xué)區(qū)房價格畸高，同時產(chǎn)生學(xué)區(qū)房的需求大于學(xué)區(qū)房的數(shù)量。在經(jīng)濟學(xué)中，學(xué)區(qū)房就是一種商品，它符合供給和需求曲線（如圖2）。在學(xué)區(qū)房市場中，由于學(xué)區(qū)房本身具有區(qū)域特點的優(yōu)勢，同時它的供應(yīng)要受多方面的因素的制約，比如土地面積、政策、建筑成本、未來預(yù)期等等。他們之間要協(xié)調(diào)統(tǒng)一否則就很難供應(yīng)學(xué)區(qū)房，所以在數(shù)量上無法快速達(dá)到，所以供給曲線應(yīng)該是完全垂直的，即對于學(xué)區(qū)房供給缺乏彈性。但是學(xué)區(qū)房價格與需求之間的關(guān)系就可以用供需關(guān)系圖表示，隨著需求增加，學(xué)區(qū)房的價格也會上升，在圖中就出現(xiàn)了需求曲線向下右移。當(dāng)學(xué)區(qū)房的供給S和需求D重合在一點M1時，則表示達(dá)到均衡狀態(tài)。但是當(dāng)學(xué)校質(zhì)量高了，學(xué)區(qū)房價格隨之增長，那么需求曲線就會向上水平移動，此時供給S在點M2與新的需求曲線D相交。所以在本研究中以沈陽市皇姑區(qū)熱點學(xué)校為研究對象探究學(xué)區(qū)房價格時，可以確定“教育中心型家長”對有沈陽市皇姑區(qū)熱點學(xué)校的住房的需求量更大，這會使得沈陽市皇姑區(qū)熱點學(xué)校附近的學(xué)區(qū)房的價格相比于非學(xué)區(qū)房的價格較高一些。圖2：學(xué)區(qū)房價格的供需關(guān)系

沈陽市皇姑區(qū)熱點學(xué)校對學(xué)區(qū)房價格影響研究32圖3：沈陽市皇姑區(qū)購買學(xué)區(qū)房的用途統(tǒng)計圖4：沈陽市皇姑區(qū)居民購買學(xué)區(qū)房最佳時機意向統(tǒng)計無論是教育資源還是其他的資源配置，在本質(zhì)上都是滿足人們對商品的需要以及商品本身的價值需要。在當(dāng)今經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，無論是教育資源還是房產(chǎn)資源都是人們比較追捧的。在眾多資源中，相對稀有的資源就是優(yōu)質(zhì)的教育資源，家長們對于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日漸增多。特別是二胎政策開放后，我國的適齡兒童

【參考文獻】：
期刊論文
[1]學(xué)區(qū)房視角下吉林省長春市房價調(diào)研報告[J]. 張立雪,鐘淼,李傲洋,逄東雪,高夢倩.  智庫時代. 2019(49)
[2]基于教育公平視角的城市學(xué)區(qū)房價格時空效應(yīng)——以南京主城區(qū)公辦小學(xué)為例[J]. 尹上崗,胡信,馬志飛,宋偉軒.  經(jīng)濟地理. 2019(09)
[3]基于邊界固定效應(yīng)法研究學(xué)區(qū)房溢價——以廣州市為例[J]. 崔文君,賈士軍,�；�,李曉靖.  工程管理學(xué)報. 2019(03)
[4]“學(xué)區(qū)房”的教育溢價測度研究——以北京市為例[J]. 宋煜,崔娜娜,沈體雁.  價格理論與實踐. 2018(02)
[5]教育經(jīng)費與學(xué)區(qū)房溢價——以北京市為例[J]. 哈巍,靳慧琴.  教育與經(jīng)濟. 2018(01)
[6]關(guān)于市場空間的空間解釋及商店的領(lǐng)域性分析研究——首爾東大門市場為對象[J]. Chun,Hyun-Jin.  江西建材. 2017(23)
[7]“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下破解“學(xué)區(qū)房”溢價難題的思路與對策[J]. 李富榮.  理論導(dǎo)刊. 2017(12)
[8]基于配對回歸的學(xué)區(qū)房溢價研究——以南京市主城區(qū)為例[J]. 張雅淋,趙強.  教育經(jīng)濟評論. 2017(05)
[9]“二孩政策”與學(xué)區(qū)房溢價——基于人口政策變化的政策評價分析[J]. 李雪松,陳曦明,方芳,張征.  財經(jīng)研究. 2017(06)
[10]重慶市主城區(qū)住房價格影響因子的空間異質(zhì)性[J]. 李穎麗,劉勇,劉秀華.  資源科學(xué). 2017(02)

博士論文
[1]基本公共服務(wù)對房地產(chǎn)市場的溢出效應(yīng)研究[D]. 李祥.南京大學(xué) 2013

碩士論文
[1]基礎(chǔ)教育資源配置對住宅價格的影響分析[D]. 鄧婷婷.湖南師范大學(xué) 2018
[2]北京市“學(xué)區(qū)房”現(xiàn)狀的分析與研究[D]. 樊莉莉.北京郵電大學(xué) 2018
[3]公辦小學(xué)教育質(zhì)量對住宅的溢價效應(yīng)研究[D]. 何曉燕.南京財經(jīng)大學(xué) 2018
[4]二手學(xué)區(qū)房價格評估方法研究[D]. 何曉斐.重慶理工大學(xué) 2018
[5]FDI知識溢出效應(yīng)與教育溢價[D]. 劉麗.浙江工商大學(xué) 2018
[6]教育資源質(zhì)量差異對住宅價格影響研究[D]. 丁藺垣.安徽建筑大學(xué) 2017
[7]基礎(chǔ)教育均衡化政策對住宅價格空間的的影響研究[D]. 吳婧.南京大學(xué) 2015
[8]南京市基礎(chǔ)教育對住宅價格的影響[D]. 李雨.南京大學(xué) 2012
[9]基于Hedonic價格模型的廣州住房市場研究[D]. 符文穎.中山大學(xué) 2008



本文編號：3586142